主观题

阅读下面材料,回答问题。 走得再远,缘也不尽。“湖”是我今生最喜欢的,有水的柔情,有古典的诗意。有月的陪伴。当我脚踏独木桥时,正是月光如华,残荷上的残露滑落成不可变卖的金字银句般的文字。至乐无声,过路的只有碧湖中的清月。 湖畔的一切笼罩在一片难以辨认的怪诞的象形文字里,明月照在松针上,仿佛一针一线地在缝补谁的春衫。拨开夜幔,迈过荆棘般的树丛,湖边隐约有一叶兰舟,像凝固的音符。我信手提起一截竹子,当长篙,将自我消弥于长风短笛之中,让大自然以我的七窍作他的洞箫。于是幽幽的湖水,深沉得把我的心也勾跌了下去。 夜色里一个音符穿过去,规矩的黑色里饱盈着看不见的色彩。忽然有一首诗飘进水的韵律里:谁沉冥到无边际的“深”/将热爱着/这最生动的“生”。 是的,青春的滋味是最让我活得不够的了。当露水沾湿我的青衫,我似乎回到了青春之初,时时流连着故乡的湖。自我离去,日夜思之,我以琴心剑胆的情怀眷恋着那湖边的青石座,还有石座旁丛丛的菖蒲,如同孤寂的古英雄留下的一把青剑。 是否每一个离乡背井追寻更广阔天地者都是心灵的孤独者我独自和寂静的湖惺惺相看.一任乡梦蒙上我的眼帘。故乡的湖边有我的小屋,我的那些书卷,还有那支箫,上面印满了我青春的指纹……我惊悸于人生的匆匆,不得不承认生命是一本太仓促的书,不经意地翻翻已经起皱了。 是啊!季节将一天天凉起来了,时光将会带我走入深秋,走入冬天。 自从那一年离开后,那一年是否太朦胧,不如雨果式的标题《九三年》之类,那一年我成了一名羁旅异乡的旅人,我芒鞋后头沾着故乡的旧尘,前头迎着异乡的新泥,所以在我生命的路上一直蔓生着故乡的菖蒲,犹如携佩着一把古英雄的青剑,挥起了花与果的剑法,这其中不仅仅需要火辣辣的热清,更需要通达的碧绿。 载我的小舟在转弯的地方,湖水湍急,我睁大的瞳仁流溢着孩子般的眼光,“逝者如斯”的绝唱,是否千古以来就提醒我,提醒你:我们从母亲的血脉中接过生命的圣水,就如接过了永无回程的船票 夜渐渐地凉了,凉得像井。但是今生注定我与湖不是井水与井水的关系,凉又何妨,更何况我喜欢看清月在黑暗中寻找光明的性情。我更习惯了萍水相逢,如果相遇自有缘,且容我的心不如不归罢。 此时,明月照我,便是为我而照了,我应该空旷自己的心,让清光沾染心岸上的每一粒散沙,置身于“世界光如水月,身心皎若琉璃”之中。 因为湖的世界,有我的啸吟;月的家乡有我的归梦。倘若我是一尺素书,让月读出的是否无黑夜都是我的白天湖读出的是否一掏清凉的无悔 一直喜欢着这样一句话:一个人面对湖时,最能懂得自我的深浅,一个人面对月时,最能知道自我的清浊。 [问题1][简答题] 文章画线句所叙述的两种关系的内涵各指什么 ①井水与井水的关系:_________________ ②“我”与“湖”的关系:__________________ [问题2][简答题] 不管是“让大自然以我的七窍作他的洞箫”,还是“幽幽的湖水,深沉得把我的心也勾跌了下去”,这些句子所表达的感情是一致的,所表达的感情都是_________________(6分)

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主观题
阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
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主观题
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主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。李某是位于
A.A县的腾龙客运公司的司机。某日,李某驾驶着载有58人的客车从 B.C县返回 C.A县。在途经 D.B县时发生了交通事故,与一辆横穿马路的卡车相撞,车内的39名乘客分别受到不同程度的伤害。受伤乘客拟向法院起诉腾龙客运公司,要求赔偿损失。(1)本案是否为共同诉讼?若是,它是哪一种共同诉讼?请说明理由。(2)本案能否运用诉讼代表人进行诉讼?若能,它是哪一种诉讼代表人?并说明理由。(3)哪些法院对本案有管辖权?为什么?
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阅读下列案例材料,然后回答问题。我国出口公司
A.A与英国进口商 B.B按每公吨200美元 C.F D.O E.B大连条件成交800公吨农产品,合同规定包装条件为每25千克双线新麻袋装,信用证付款方式。 F.事后对方来电,称:该公司所交货物扣除皮重后实际到货不足800公吨,要求按净重计算价格,退回因短量多收的货款。我公司则以合同未规定按净重计价为由拒绝退款。请问: G.A公司是否应该退款?为什么?
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主观题
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