记者采访时的提问要具体、简沽明了，切忌空泛、笼统、不着边际。《采访技巧》一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端，认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。由此可以推出

牵强的，不着边际的 阅读传世经典时应对文本自身的结构保持足够的尊重，在真正理解文义之前，切忌不着边际的批评（） 导课设计拖沓冗长、不着边际，违背了导课的组织原则中的（　　） 导课设计拖沓冗长、不着边际，违背了导课的组织原则中的（　　） 打电话转弯抹角，不着边际，浪费时间，这是违背了()的基本原则。   在讨论中，遇到一些发言者不着边际、没完没了、脱离主体的情况。这属于下列哪种问题（） 广播电视采访中，当记者只需要采访对象的特定、明确、具体的回答时，采用进行提问（）。 有些人说了许多似乎很有道理的话，却让人摸不着边际;有些人中说了一、两句，却有 之效。 1911年，赵尔丰接到这个不着边际的指令，无计可施，只好再次上奏，提出两条办法请示决策。政府仍然准许 。 在广播电视的采访中，根据不同的采访对象以及记者特定的需要，可以采用不同类型的问题对采访对象进行提问。当记者只需要采访对象给以特定的、明确的、具体的回答时，就可以采用()进行提问。 记者采访提问的方法和技巧包括（）。 在广播电视的釆访中，根据不同的采访对象以及记者特定的需要，可以采用不同类型的问题对采访对象进行提问。当记者只需要采访对象给以特定的、明确的、具体的回答时，就可以采用（）进行提问。 为获得最佳效果，记者在采访中应如何提问（） 通常，组织的宗旨都是空泛而笼统的（） 有些人讲了许多似乎很有道理的话，却让人摸不着边际；有些人只说了一两句，却有__________之效。 填入划横线部分最恰当的一项是： 有些人说了许多似乎很有道理的话，却让人摸不着边际；有些人只说了一两句，却有_之效。填入划横线部分最恰当的一项是（） 新闻采访中记者必须同时完成提问、观察、倾听、( )等几个步骤。 张老师上课时，王小钢总是积极参与讨论，但经常不着边际；李小妮沉默寡言，但往往一语中的。下列的做法中，张老师最合适的选择是（）。 采访中记者的提问要尽量从( )的问题入手,做到层层深入,步步递进。 随着边际产量先递增后递减，边际成本（）。