《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是( )。

编结连接，编结长度不应小于钢丝绳直径的（）倍。 钢丝绳用编结法连接时，编结长度不小于（）㎜。 编结绳头绳套时，编结前每股头上应用细绳扎紧，编结后相互搭接长度:绳套不能小于麻绳直径的()。 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（  ）。 《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是() 在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。 以下对协调的艺术描述不正确是（） 《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）。 在《艺术与科学》一课中，适合作为美术作业的是()。 当采用编结连接时，编结长度不应小于15倍的绳径，且不应小于（）mm。 单编结的特点包括（ ）。 藤条编结成的衣箱 （) 藤条编结成的衣箱（　） 其他植物编结材料产品 在高中美术欣赏课《走进意象艺术》一课中，王老师要求同学们针对具象艺术作品和意象艺术作品哪个更能表达艺术家的情感进行辩论。关于王老师的做法，说法正确的是()。 当绳长度不够时，不宜打结接头，应尽量采用编结接长。编结绳头绳套时，编结前每股头上应用细绳扎紧，编结后相互搭接长度:绳套不能小于麻绳直径的()倍，绳头接长不小于30倍。 《如实地想客观世界——走进具象艺术》一课中，“了解具象艺术的语言、形象特征，初步掌握辨识具象艺术的能力”所属的目标维度是()。 钢丝绳采用编结固接时,编结部分的长度不得小于钢丝绳直径的()倍,并不应小于300m,其编结部分应用细钢丝捆扎。 钢丝绳采用编结固接时，编结部分的长度不得小于钢丝绳直径的（）倍，并不应小于300m，其编结部分应捆扎细钢丝 钢丝绳采用编结固接时，编结部分的长度不得小于钢丝绳直径的：（）。