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死亡教育要处理的议题有
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死亡教育要处理的议题有
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多选题
死亡教育要处理的议题有
A.关于死亡的知识 B.关于珍爱生命 C.怎样征服死亡带来的恐惧与悲伤 D.恰当的人生观与死亡观
答案
主观题
死亡教育要处理的议题有
答案
主观题
死亡教育的核心议题是
答案
多选题
可能涉及尊严死亡议题的情景有
A.一位遭遇车祸的病人做完截肢手术后被推进重症监护室。 B.一位长期处于植物人状态的病人使用鼻饲管维持营养。 C.正在进行心脏移植的病人使用了体外循环装置。 D.一位癌症晚期病人在重症监护室
答案
多选题
可能涉及尊严死亡议题的情景有()
A.一位遭遇车祸的病人做完截肢手术后被推进重症监护室 B.一位长期处于植物人状态的病人使用鼻饲管维持营养 C.正在进行心脏移植的病人使用了体外循环装置 D.一位癌症晚期病人在重症监护室内正在使用呼吸机
答案
单选题
尊严死亡议题最先出现在中国。
A.正确 B.错误
答案
判断题
尊严死亡议题最先出现在中国
答案
主观题
尊严死亡这个议题的提出与现代医学中(???? )的使用有密切关系。
答案
多选题
教育死亡病人的家属在面对哀伤时要()
A.尽量克制自己 B.让哀伤情绪自然流露 C.不要强迫自己忘记死者 D.不要逃避现实 E.善待自己
答案
多选题
死亡的意义这个议题所包括的两种含义是
A.肉体死亡意味着什么。 B.精神死亡意味着什么。 C.“有死”的意义,也就是人会死亡这件事的意义。 D.某一个体的死亡这件具体的事情
答案
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死亡的意义这个议题所包括的两种含义是( )。
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