主观题

案例: 以下是小王老师在上初一年级某班技巧单元两节课的授课内容。 第一节:前滚翻 教学步骤: (1)准备活动,团身滚动; (2)示范两次标准动作,并讲解动作要领; (3)学生分4组进行练习,教师巡视指导; (4)集合,请学生自荐展示动作。(没有学生主动展示) 第二节:后滚翻 教学步骤: (1)准备活动,抱腿团身后倒滚动辅助练习; (2)请同学做两次示范,引导大家总结动作要领; (3)教师示范标准动作,提示动作要点及练习要点,学生分组练习; (4)教师巡视指导,提示注意观察其他同学的动作,相互改进动作; (5)个人和团体赛(学生跃跃欲试,积极参与)。 问题: (1)小王老师两节课教学策略有什么不同? (2)为什么第二节课学生的参与积极性提高了?

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主观题
案例: 以下是小王老师在上初一年级某班技巧单元两节课的授课内容。 第一节:前滚翻 教学步骤: (1)准备活动,团身滚动; (2)示范两次标准动作,并讲解动作要领; (3)学生分4组进行练习,教师巡视指导; (4)集合,请学生自荐展示动作。(没有学生主动展示) 第二节:后滚翻 教学步骤: (1)准备活动,抱腿团身后倒滚动辅助练习; (2)请同学做两次示范,引导大家总结动作要领; (3)教师示范标准动作,提示动作要点及练习要点,学生分组练习; (4)教师巡视指导,提示注意观察其他同学的动作,相互改进动作; (5)个人和团体赛(学生跃跃欲试,积极参与)。 问题: (1)小王老师两节课教学策略有什么不同? (2)为什么第二节课学生的参与积极性提高了?
答案
单选题
初一年级学生李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随意闲逛,恰好被班主任孙老师发现,问清情况后非常生气,罚学生李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。孙老师做法对吗()
A.对 B.不对
答案
判断题
初一年级学生李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随意闲逛,恰好被班主任孙老师发现,问清情况后非常生气,罚学生李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。孙老师做法对吗()
答案
单选题
王老师在教完一个章节后,用两节课总结本章节的知识点,并附以习题进行检验,则王老师运用的教学原则是()
A.整体性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.发展性原则
答案
单选题
老师教刚刚上一年级 .这种思维方式属于()
A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.分析思维
答案
判断题
初一年级学生患肠炎,可用诺氟沙星胶囊(即氟哌酸胶囊)抗菌。( )
答案
单选题
50中新区2015年新初一年级分班考试在什么时间()
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答案
单选题
获得国家奖学金的学生为高校在校生中一年级以上(含一年级)的学生()
A.正确 B.错误
答案
主观题
按国家规定一、二年级每周上()节体育课,三至六年级每周上()节体育课。
答案
单选题
某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况,王老师的这种行为体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.广延性
答案
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依据研究,以下哪一年级是道德发展的重点期?() 高中一年级入学伊始,美术老师王老师便通过各种渠道,深入了解班上每个学生的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注() 高中一年级入学伊始,美术老师王老师便通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注(  )。 刚上初一年级的小明就被父母留在家庭工厂里做帮手,不让他继续上学,其父母有权这样做吗 刚上初一年级的小明被父母留在家庭工厂里做帮手,不让他继续上学,其父母有权这样做吗 刚上初一年级的小明被父母留在家庭工厂里做帮手,不让他继续上学,其父母有权这样做吗 刚上初一年级的小明就被父母留在家庭工厂里做帮手,不让他继续上学,其父母有权这样做吗 王老师在教学过程中善于设置辩题,引导学生在辩论中明辨是非,掌握知识。在讲授《思想品德》八年级(上)第一单元第二课《我与父母交朋友》时,王老师设置了“代沟的责任主要在父母还是在子女”的辩题;在讲授第三单元第六课《网络交往新空间》时,王老师设置了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩题,同学们围绕辩题,唇枪舌剑,展开了激烈的辩论,两节课都取得了很好的教学效果,高效达成了教学目标。 问题:结合上述案例,谈谈思想品德课教学确定辩论主题的基本要求。 王老师在教学过程中善于设置辩题,引导学生在辩论中明辨是非,掌握知识。在讲授《思想品德》八年级(上)第一单元第二课《我与父母交朋友》时,王老师设置了“代沟的责任主要在父母还是在子女”的辩题;在讲授第三单元第六课《网络交往新空间》时,王老师设置了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩题,同学们围绕辩题,唇枪舌剑,展开了激烈的辩论,两节课都取得了很好的教学效果,高效达成了教学目标。问题:结合上述案例,谈谈思想品德课教学确定辩论主题的基本要求。(8分) 高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制订个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注(  )。 高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制订个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注(  )。 高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注()。 一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是()。 根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?() (2008年)根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?() 小红和妈妈都在一年级,为什么? 4.大学一年级的规划包括 小学一年级课本汉字高度至少为()。 小学六年级学生李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随意闲逛,恰好被班主任孙老师发现,孙老师问清情况后非常生气,罚学生李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。 孙老师的做法对吗() 高中一年级学生刚入学,班主任王老师就通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注( )。
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