单选题

患儿,女,2岁,因肺炎入院治疗2天,现病情有所好转。患儿哭闹不安时,宜采用的沟通技巧是

A. 仔细倾听
B. 沉默不语
C. 与家属交流意见
D. 亲切抚摸患儿
E. 细声劝说

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单选题
患儿,女,2岁,因肺炎入院治疗2天,现病情有所好转()
A.仔细倾听 B.沉默不语 C.与家属交流意见 D.亲切抚摸患儿 E.细声劝说
答案
单选题
患儿,女,2岁,因肺炎入院治疗2天,现病情有所好转。患儿哭闹不安时,宜采用的沟通技巧是
A.仔细倾听 B.沉默不语 C.与家属交流意见 D.亲切抚摸患儿 E.细声劝说
答案
单选题
患儿,女,2岁。因肺炎入院治疗2天,现病情有所好转。 当患儿哭闹不安时,宜采用的沟通技巧是
A.仔细倾听 B.沉默不语 C.与家属交流意见 D.亲切抚摸患儿 E.细声劝说
答案
单选题
患儿,女,2岁,因肺炎入院治疗2天,现病情有所好转。针对此患者的特点,在护理过程中,宜采用的最佳护患关系模式是
A.指导型 B.被动型 C.共同参与型 D.指导-和做作型 E.主动一被动型
答案
单选题
患儿,女,2岁。因肺炎入院治疗2天,现病情有所好转。 针对此患者的特点,在护理过程中,宜采用的最佳护患关系模式是
A.指导型 B.被动型 C.共同参与型 D.指导-合作型 E.主动-被动型
答案
单选题
患儿女,4岁,因肾病综合征入院治疗,现患儿病情好转,准备出院。目前对该患儿家长最主要的健康教育是
A.告知家长疾病病因 B.嘱咐家长按医嘱继续用药的重要性 C.不去公共场所,避免复发 D.做好定期门诊随访 E.嘱患儿不要上体育课
答案
单选题
患儿万某,3岁,因急性支气管炎入院治疗3天,现病情好转,但时常哭闹不安,最合适的沟通技巧是()
A.仔细倾听 B.细语安慰 C.亲切抚摸 D.沉默不语 E.交流意见
答案
单选题
基础护理:患儿万某,3岁,因急性支气管炎入院治疗3天,现病情好转,但时常哭闹不安,最合适的沟通技巧是?()
A.仔细倾听; B.细语安慰; C.亲切抚摸; D.沉默不语; E.交流意见
答案
单选题
患儿,女,2岁。因肺炎入院,经治疗后病情好转,又突发高热,呼吸困难,患侧呼吸运动受限,右肺叩诊浊音。该患儿可能并发了
A.急性心力衰竭 B.呼吸衰竭 C.脓胸 D.中毒性心肌炎 E.中毒性脑病
答案
单选题
患儿,4岁。因肺炎入院治疗,入院时患儿拒绝治疗,并哭闹不止。护士以下做法,不恰当的是(  )。
A.多对患儿进行正面评价 B.允许患儿把喜爱的玩具留在病房 C.多与患儿进行互动交流 D.允许患儿用哭喊等方式发泄 E.对患儿拒绝治疗的行为进行批评
答案
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患儿,2 岁。 因肺炎入院,经治疗后症状好转,又突然高热,呼吸困难,右肺叩诊浊音。 该患儿可能并发了() 患儿,2岁,因肺炎入院。经治疗后症状好转,又突然高热,呼吸困难,右肺叩诊浊音。该患儿可能并发了 患儿4岁,因肺炎入院治疗。入院时患儿拒绝治疗,并哭闹不止。护士的下列做法,不恰当的是 患者女,37岁。左眼全葡萄膜炎反复发作2年,口服激素治疗后病情有所好转,FFA显示,左眼视盘新生血管。 患儿,2岁,因肺炎入院。经治疗后症状好转,又突发高热,呼吸困难,右肺叩诊浊音。该患儿可能并发了 患儿女,2岁。因高热惊厥入院治疗。护士在给患儿执行护理操作时的距离属于 患者男.42岁。因肺炎住院。治疗后病情有所好转。但这时他的妻子意外骨折,他立即出院去照顾妻子和孩子,他的这种行为是 患者,男性,42岁。因肺炎住院。治疗后病情有所好转,但这时他的妻子意外骨折,他立即出院去照顾妻子和孩子。他的这种行为是() 患儿,男,2岁。因肺炎入院治疗。护士对该肺炎患儿采取的护理措施应除外的是()   患儿女,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不愿离开母亲。 患儿女,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不愿离开母亲。 患儿女,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不愿离开母亲。 张某,女性,2岁6个月,因急性支气管炎入院治疗3天,现病情好转,但时常哭闹不安,最适合的沟通技巧是() 患儿女,2岁。以“发热2天,呕吐1天”入院,诊断为病毒性脑炎。医生给予患儿的治疗措施中哪项不正确 患儿女,8个月,因呕吐、腹泻2天入院,其饮食治疗中错误的是 患儿女,2岁,诊断为水痘,在家隔离治疗,因皮疹痒,哭闹不安,护士给予家长正确的指导是()。 患儿女,2岁,诊断为水痘,在家隔离治疗,因皮疹痒,哭闹不安,护士给予家长正确的指导是()。   患儿,女,2岁半,因"发热3天伴咳嗽"入院。与当地医院按肺炎抗感染治疗,不见好转,于是转我院治疗。胸片显示,双肺纹理增多。该患儿最大可能诊断是()。 患儿女,2岁。以急性泌尿系感染收入院,有发热、腹痛、尿痛、排尿时哭闹() 患儿,12岁,因肺炎入院。经治疗后症状好转,又突然高热,呼吸困难,右肺叩诊浊音。该患儿可能并发了
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