群体归属意识

学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的本来目的只在于帮助学生区分正误，但也可能会产生增强学生对学校的归属意识、促进群体整合等预料之外的副产品。这些副产品表明了教育的( )。 以成员对群体的心理归属，可以分为所属群体和参照群体。() 群体意识是群体成员共同的意识，是的产物（） 以成员对群体的心理归属为标准，群体可以分为( ) 群体意识（） 个体实际所归属的群体称为()。 按成员对群体的心理归属差异，社会群体可分为内群体和外群体（） 简述群体归属和群体规范对传播效果影响的主要表现。 出头教育: 以成员对群体的心理归属为标准，群体可以分为（　）。 群体意识是 ( ) ：群体意识是（ ）。 群体意识是（） 初级群体整合程度高，群体意识强。 初级群体整合程度高，群体意识强。（ ） 个人意识和群体意识是什么？ 群体意识主要包括（）。 个人意识和群体意识的关系是（ ） 群体归属和群体规范对传播效果的影响主要表现在哪些方面？ 个人意识与群体意识的联系表现为（） 个人意识和群体意识的联系表现为：________。