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培训评价的具体目的,从不同行为主体的角度来看,可以划分为()。
多选题
培训评价的具体目的,从不同行为主体的角度来看,可以划分为()。
A. 作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段
B. 作为职业培训实施对受训者指导的手段
C. 作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段
D. 作为受训者改善学习、调动积极性的手段
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培训评价的具体目的,从不同行为主体的角度来看,可以划分为()。
A.作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段 B.作为职业培训实施对受训者指导的手段 C.作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段 D.作为受训者改善学习、调动积极性的手段
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多选题
培训评价的具体目的,从不同行为主体的角度来看,可以划分为()。
A.作为行政管理者 B.作为职业培训实施对受训者指导的手段 C.作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段 D.作为受训者改善学习
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