主观题

社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。 社区矫正对象胨某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。 第二节:分享就业经历。 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。 第四节:参观社区矫正就业基地。 第五节:学习面试技巧。 第六节:总结、处理离别情绪。 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。

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主观题
案例:社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经服过刑,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。社区矫正对象陈某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一
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主观题
案例:社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经服过刑,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。社区矫正对象陈某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下:理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,因此决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标:促进社区矫正对象回归社会。具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。每节活动主题:第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。第二节:分享就业经历。第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。第四节:参观社区矫正就业基地。第五节:学习面试技巧。第六节:总结、处理离别情绪。问题:1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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多选题
社区矫正机构可以协调有关部门和单位,依法对就业困难的社区矫正对象开展()、(),帮助社区矫正对象中的在校学生()
A.职业技能培训 B.就业指导 C.完成学业 D.找工作
答案
单选题
社区矫正机构可以协调有关部门和单位,依法对就业困难的社区矫正对象开展职业技能培训、就业指导,帮助社区矫正对象中的()完成学业。
A.未成年人 B.在校学生 C.辍学生 D.困难学生
答案
单选题
社区矫正机构可以协调有关部门和单位,依法对就业困难的社区矫正对象开展职业技能培训、就业指导,帮助社区矫正对象中的完成学业()
A.未成年人 B.在校学生 C.辍学生 D.困难学生正确
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主观题
社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。社区矫正对象陈某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下理念(原因分析、理论基础)社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标促进社区矫正对象回归社会。具体目标1.改善自我认知;2.提升就业能力。每节活动主题第一节相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。第二节分享就业经历。第三节邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。第四节参观社区矫正就业基地。第五节学习面试技巧。第六节总结、处理离别情绪。问题1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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主观题
社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。 社区矫正对象胨某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。 第二节:分享就业经历。 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。 第四节:参观社区矫正就业基地。 第五节:学习面试技巧。 第六节:总结、处理离别情绪。 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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案例:社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。社区矫正对象陈某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下:理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标:促进社区矫正对象回归社会。具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。每节活动主题:第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。第二节:分享就业经历。第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。第四节:参观社区矫正就业基地。第五节:学习面试技巧。第六节:总结、处理离别情绪。问题:1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。 社区矫正对象陈某在快递公司上班,一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。 服务计划的理念、目标、主要内容如下所示: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。 第二节:分享就业经历。 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。 第四节:参观社区矫正就业基地。 第五节:学习面试技巧。 第六节:总结、处理离别情绪。 问题: 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。 社区矫正对象陈某在快递公司上班,一次送货过程中因小事与客户发生了 口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。 第二节:分享就业经历。 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。 第四节:参观社区矫正就业基地。 第五节:学习面试技巧。 第六节:总结、处理离别情绪。 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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案例五  社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,但他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。  社区矫正对象陈某在快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,争吵使他丢失了来之不易的工作。  社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示:  理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知来提升就业能力。  总目标:促进社区矫正对象回归社会。  具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。  每节活动主题:  第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划;  第二节:分享就业经历;  第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息;  第四节:参观社区矫正就业基地;  第五节:学习面试技巧;  第六节:总结、处理离别情绪。[2010年真题]  【问题】  1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。  2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。 社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,但他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答.导致面试失败。 社区矫正对象陈某在快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知来提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划; 第二节:分享就业经历: 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息: 第四节:参观社区矫正就业基地: 第五节:学习面试技巧: 第六节:总结、处理离别情绪。【问题】 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。 社区矫正对象赵某出狱后没有工作,生活困难,情绪低落。社会工作者经过努力申请,为赵某争取了一个水果摊位,让赵某过上了忙碌充实的生活。这个过程属于社区矫正工作中的()。 社区矫正对象矫正期满或者被赦免的,__应当向社区矫正对象发放解除社区矫正证明书() 社区矫正对象被裁定撤销缓刑、假释,被决定收监执行,或者社区矫正对象死亡的,社区矫正()。 社区矫正对象矫正期满或者被赦免的,社区矫正机构应当向社区矫正对象发放解除社区矫正证明书,并通知() 社区矫正对象享有() 社区矫正执行地为社区矫正对象的()。 社区矫正执行地为社区矫正对象的(  )。 社区矫正对象的()应当协助社区矫正机构做好社区矫正工作 社区矫正对象有四类,在《刑法》中得到规定的社区矫正对象有 开展社区矫正工作,应当保障社区矫正对象的( )。 社区矫正对象的哪些情形符合社区矫正终止。() 社区矫正机构根据社区矫正对象的表现,依照有关规定对其实施考核奖惩。社区矫正对象()应当给予表扬。 社区矫正机构根据社区矫正对象的表现,依照有关规定对其实施考核奖惩。社区矫正对象(),应当给予表扬 社区矫正对象不包括() 社区矫正机构应当依法接收社区矫正对象,()并宣告社区矫正对象的犯罪事实、执行社区矫正的期限以及应当遵守的规定 社区矫正机构社区矫正对象的()、()、()或者()应当协助社区矫正机构做好社区矫正工作 社区矫正执行地为社区矫正对象的居住地。社区矫正对象在多个地方居住的,可以确定()为执行地。 社区矫正执行地为社区矫正对象的居住地。社区矫正对象在多个地方居住的,可以确定为执行地()
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