人们进入老年后的生活方式代表着以往的生活的继续属于哪一理论的观点（）
A. 年龄分层理论
B. 社会建构理论
C. 活动理论
D. 连续理论
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人们进入老年后的生活方式代表着以往的生活的继续属于哪一理论的观点（）
A.年龄分层理论 B.社会建构理论 C.活动理论 D.连续理论
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人们按绿色生活方式生活，即按（）的方式生活
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患者今后生活中应进行哪些生活方式的干预
A.禁烟、限酒 B.低盐低脂饮食 C.适量运动，减轻体重 D.降脂治疗 E.以上选项均正确
答案
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）。
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 B.激励，通过下面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识 D.营销，,通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
答案
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )。
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 B.激励，通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个体掌握行为矫正的技术
答案
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）。
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 B.激励，通过下面强化 C.训练，传递知识，确立态度,改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练与体验,培训个体掌握行为矫正的技术
答案
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术 B.反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术 E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
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生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（ ）。
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术 B.激励，通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术
答案
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有()。
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
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生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术 B.激励，通过正面强化 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术 E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
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生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）
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生活方式的干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）。
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绿色生活方式不提倡人们
“媒介化”生活方式意味着（）
()理论认为人们中年期的生活方式会延续到老年期。()
人们的生活条件和生活方式影响其健康和生活质量（）
下列各种生活方式中，属于不健康的生活方式的是（）
下列各种生活方式中，属于不健康的生活方式的是（）
生活方式的改变是由于人们（）的需要
生活理想是指人们对生活方式和生活标准的向往和追求（）
智能家居能增强家居生活的，优化人们的生活方式（）
静坐的生活方式属于（ ）。
“物质生活方式制约着整个（）、政治生活和精神生活的全过程。”
试述不良生活方式对人们健康影响的特点。
简述人们追求某种生活方式的正态曲线类型。
试述人们生活方式的变化对健康的影响
试述不良生活方式对人们健康影响的特点
全球化也正在改变人们的生活方式。
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