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哪些活动属于利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动?
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哪些活动属于利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动?
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主观题
哪些活动属于利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动?
答案
判断题
国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
答案
判断题
国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动
答案
单选题
防止宗教向教育领域渗透的“两个不得”的内容是任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度活动,()。
A.任何老师不能信教 B.任何组织和个人不得破坏教育活动 C.任何学生不能信教 D.任何组织和个人不得在校进行宗教活动
答案
主观题
根据《教育法》及相关规定,国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。严禁在国民教育各级各类学校传播宗教、发展信徒、举行宗教活动。在国民教育各级各类学校中,下列哪些做法是违反规定的
答案
判断题
任何组织或者个人不得利用宗教进行危害国家安全、破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度,以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益等违法活动。
答案
单选题
新修订的《宗教事务条例》规定:“任何组织或者个人不得利用宗教进行危害国家安全、破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度,以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益等违法活动。”上述规定主要体现()
A.有法可依是加强社会主义法制根本前提 B.国家保护公民享有宗教信仰自由的权利 C.国家依法严格对各类宗教事务进行管理
答案
主观题
学校教育制度是国家教育制度的(),是国家发展教育事业的()。
答案
单选题
—个国家教育制度的核心是()
A.社会教育制度 B.国民教育制度 C.学校教育制度 D.基础教育制度
答案
单选题
一个国家教育制度的核心是( )。
A.社会教育制度 B.国民教育制度 C.学校教育制度 D.基础教育制度
答案
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一个国家教育制度的核心是()
美国联邦政府有权确定国家教育制度()
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现代教育制度是社会进一步分化的结果,诞生于19世纪的欧洲,以国家教育制度的出现为标志()
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任何组织或者个人不得利用宗教进行()的活动。
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