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幼儿园角色的演变由保姆到专业人员

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《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是() [幼儿园教师专业标准试行]规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是(  ) 《幼儿园教师专业标准试行》规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是() 幼儿园教师要将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为自身专业发展的基本依据。(  )   《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师()等工作的重要依据。 现代幼儿园教师的职业角色有(  )。 1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为() 二战后,日本将幼儿园的保姆改称,“教谕”“()”。 1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为( ) 《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的 ,是幼儿园教师开展保教活动的 ,是引领幼儿园教师专业发展的(),是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,我国幼儿园教师专业标准的基本理念是()。 《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是(    ) 《幼儿园教师专业标准(试行)》确定的幼儿园教师专业发展的基本理念不包括(  )   《幼儿园教师专业标准() 《幼儿园教师专业标准() 《幼儿园教师专业标准》 幼儿园教师专业素养 幼儿园教师的专业发展 幼儿园教师的专业理念 幼儿园教师专业发展
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