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某中学初二(1)班学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老师。这天,语文讨论课上,老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了老师一句,说“你才像呢”。 老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说,“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课
主观题
某中学初二(1)班学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老师。这天,语文讨论课上,老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了老师一句,说“你才像呢”。 老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说,“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课
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主观题
某中学初二(1)班学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老师。这天,语文讨论课上,老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了老师一句,说“你才像呢”。 老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说,“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课
答案
单选题
初二学生李某平时学习认真刻苦,成绩却总是忽上忽下。针对这一情况,老师应引导李某做()归因
A.能力高低 B.努力程度 C.任务难易 D.运气
答案
单选题
某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班,安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法( )。
A.合法,学校有自主办学及自主管理的权利 B.不合法,学校不得变相设重点班 C.合法,有助于教师分层分类教学 D.不合法,学校不应安排最优秀的教师上课
答案
单选题
某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习.这种学习动机主要属于()。
A.内部动机 B.外部动机 C.认知动机 D.交往动机
答案
单选题
尚老师专门找小明谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习成绩不太好,但比前期刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。”尚老师的做法( )。
A.有利于增强小明的学习动力 B.不利于保护小明的自尊心 C.有利于激发小明的合作意识 D.不利于发展小明的个性
答案
主观题
面试时,考官有可能问到成绩相关的问题,如果成绩不太好怎么办呢?
答案
单选题
课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()。
A.体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神 B.体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神 C.体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神 D.体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神
答案
单选题
廖老师专门找朱松谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了。只要你改进学习方法,学习成绩定会有明显进步的。”廖老师的做法( )。
A.有利于激发朱松的学习动力 B.不利于保护学生的自尊心 C.有利于激发朱松的合作意识 D.不利于发展学生的个性
答案
主观题
患者女,16岁。某重点中学高中一年级学生,因心情不好,上课发呆,经常发脾气,不和朋友来往,学习成绩下降3个月,由母亲带着前来咨询。
答案
单选题
某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。
A.正确,便于分清教学 B.正确,利于激励学生 C.不正确,不能促进学生个性发展 D.不正确,不能平等对待所有学生
答案
热门试题
某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色校服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()
要调查研究高二(6)班学生的学习成绩,则下列属于指标的有()。
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那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )
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班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生
班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生
高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定
高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定()
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小学生薛某在其爷爷带领下到时代书画学校报名缴费,参加素描和写生两个班的学习。薛某的父母担心会影响课本知识学习,希望每学期只上一个班,薛某的父母可以()
小红是某中学的初中生,学习成绩较差,则她的父母可以让小红辍学。( )
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学校某老师每两周按学生学习成绩调整座位,造成学习后面的学生总是在最后一排,没有机会和学习好的学生进行学习交流。该老师的做法()
小华学习成绩一向不太好,今天他由于作业完成较好受到老师当着全班同学面的表扬,他感到前所未有的振奋,下定决心以后要好好学习。这反映了群体的()。
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