单选题

经典阅读与课文教学要区分,最好不要让孩子有“掌握”经典的错误目标,要允许甚至鼓励“________”。经典的________正在于它深海一样的内涵,有不解,有误读,都是阅读中普遍而正常的体验。孩子对作品有不解,应该是和家长、老师来讨论,而不是给予唯一正确的“解析”。以教辅的思路做“经典丛书”,这样的“经典”是很难被孩子们真心接受的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 不求甚解魅力
B. 知难而退意义
C. 囫囵吞枣特色
D. 牵强附会价值

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单选题
经典阅读与课文教学要区分, 最好不要让孩子有“掌握”经典的错误目标, 要允许甚至鼓励“_”。经典的_正在于它深海一样的内涵, 有不解, 有误读, 都是阅读中普遍而正常的体验。孩子对作品有不解, 应该是和家长、老师来讨论, 而不是给予唯一正确的“解析”。以教辅的思路做“经典丛书” , 这样的“经典”是很难被孩子们真心接受的。填入画横线部分最恰当的一项是()
A.不求甚解 魅力 B.知难而退 意义 C.囫囵吞枣 特色 D.牵强附会 价值
答案
单选题
经典阅读与课文教学要区分,最好不要让孩子有“掌握”经典的错误目标,要允许甚至鼓励“________”。经典的________正在于它深海一样的内涵,有不解,有误读,都是阅读中普遍而正常的体验。孩子对作品有不解,应该是和家长、老师来讨论,而不是给予唯一正确的“解析”。以教辅的思路做“经典丛书”,这样的“经典”是很难被孩子们真心接受的。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.不求甚解魅力 B.知难而退意义 C.囫囵吞枣特色 D.牵强附会价值
答案
判断题
在接近犬猫时最好不要让主人在场。
答案
判断题
在接近犬猫时最好不要让主人在场()
答案
多选题
如何看待阅读经典与阅读其他一切不是经典的文本之间的关系?()
A.读一千本非经典书籍不如读一本经典著作。 B.经典著作可能是其他非经典作品的源泉,对非经典作品具有启发意义。 C.经典作品能够穿越时空,具有永恒意义,而非经典作品缺乏时空穿透力! D.经典作品的作家一定比非经典作品的作家更有名,或者说,经典作品一定出自名家之手
答案
单选题
小朋友上网时,为安全起见,最好不要让浏览器保存你的密码()
A.正确 B.错误
答案
单选题
最好不要让2周岁以内的婴儿看电视,用()给婴儿洗脸,以防眼病。
A.流动水 B.盆接水 C.冷水 D.药水
答案
判断题
传统语文教育的初级阶段,背诵经典和理解经典同步开展。
答案
单选题
能为顾客修补的指甲最好不要让顾客轻易(),培养顾客爱惜指甲的良好习惯。
A.剪短 B.卸除 C.修补 D.剥掉
答案
主观题
自汉武帝确立“独尊儒术”文教政策后,儒家经典就成为法定的教学内容
答案
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