（）综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决 问题

化归是把待解决问题归为已解决问题。 解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。请谈谈小学数学解决问题方法多样化的教学措施有哪些? 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。 （）是通过多因素综合思考，探索解决问题的方法。 凭借经验解决问题的策略或方法是（　　） 在智力维度中掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（） 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。 创造性解决问题的前提是（） ()是比较分析两个对象之间某些相同或相似之点，从而认识事物或解决问题的方法。 用于培训决策能力和分析问题、解决问题的综合能力的方法是 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。 通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的学习领域是指（　　）。 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，（）理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具 创造性解决问题的过程步骤分为（）。 创造性解决问题的过程阶段分为（） 创造性解决问题的过程阶段分为（）。 策划是寻找问题，再解决问题的过程，是找到解决问题最好的方法。（） 策划是寻找问题，再解决问题的过程，是找到解决问题最好的方法（）