下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。
A. 在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体
B. 幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段
C. 儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段
D. 出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
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下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。
A.在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体 B.幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段 C.儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段 D.出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
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下列选项中，对教育发展阶段表述正确的是（）
A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作 C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》
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下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（）。
A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作 C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》
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下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是（）
A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是个坏孩子。”这个孩子正处在危机期 B.幼儿教育中提出“跳一跳，摘个桃了”，体现的是发展的关键期 C.《学记》中说“时过然后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区 D.以上说法都不对
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下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是( )
A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期 B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期 C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区 D.以上说法都不对
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下列关于春秋战国时期历史发展阶段特征的表述，正确的是（）
A.由奴隶制向封建转变的社会大变革时期 B.诸侯林立、战乱频繁，导致社会经济停滞不前 C.兼并战争在客观上促进了民族融合和国家统一 D.百家争鸣是社会大变革在意识领域的反映
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下列关于春秋战国时期历史发展阶段特征的表述，正确的是（）。
A.由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期 B.诸侯林立、战乱频繁，导致社会经济停滞不前 C.兼并战争在客观上促进了民族融合和国家统一 D.百家争鸣是社会大变革在意识领域的反映
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下列关于春秋战国时期历史发展阶段特征的表述，不正确的是.（）
A.由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期 B.战乱频繁，导致社会经济停滞不前 C.兼并战争在客观上促进了民族融合和国家统一 D.百家争鸣是社会大变革在意识领域的反映
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