从对识记材料的理解程度来看，小和尚念经，有口无心属于（）

和尚念经为什么敲“木鱼”而非“木鸡”（）。 和尚念经的时候敲击的木质法器叫什么？ 对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。( ) 对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件（） 有个小和尚跟师父学武艺，可师父却什么也不教他，只交给他一群小猪，让他放牧。庙前有一条小河，每天早上小和尚要抱着一头头小猪跳过河，傍晚再抱回来。后来小和尚在不知不觉中练就了卓越的臂力和轻功。上述材料告诉我们（） 对所读材料理解不恰当的一项是（ ） 汪曾祺在《受戒》中塑造了（）这一小和尚的形象。 动画电影《大圣归来》中，帮助大圣恢复功力的小和尚名叫？（） “外来的和尚好念经”是企业外部招聘人员的优势（） 阅读这段小故事，选出对音乐大师王洛宾引用该故事的用 意，理解最恰当的一项王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后，小和尚对师傅说：”我该学武艺了吧？”师傅说：”你已经学成了。”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远 对所要识记的内容有了充分理解的识记为（） 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（）、识记的（）与（）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的（数量）与（ ）、识记的（ ）与（ ）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。 运用有关的经验来理解材料、进行识记的是() 《受戒》用抒情的笔调描写了一个小和尚与村姑的恋爱故事（） 在理解基础上的识记属于（　） 填空题:根据识记的材料有无意义的程度，可将识记分为（  ）和（  ）。 从竞争程度来看，我国的玉米市场属于（ ）市场。 学习材料总的主题是影响学习者对材料理解的最重要因素之一。() 根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分为（ ）。