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三名犯人聆听法官宣判,法官说左右两个无罪,究竟为什么?
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三名犯人聆听法官宣判,法官说左右两个无罪,究竟为什么?
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三名犯人聆听法官宣判法官说左右两个无罪究竟为什么?
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三名犯人聆听法官宣判,法官说左右两个无罪,究竟为什么?
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判断题
法官会见案件当事人必须有两名以上法官参加。
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主观题
在香港影视剧中,法庭上法官宣判前会征求什么团体的意见?
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判断题
两个命题“参加这次法律培训的法官都是基层法院的法官”和“参加这次法律培训的不都是基层法院的法官”不可同真,不可同假。
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主观题
联合国国际法院名法官组成,法官任期()年
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单选题
国会:议员A论坛:网民B监狱:犯人C法院:法官D企业:工会
A.论坛:网民 B.监狱:犯人 C.法院:法官 D.企业:工会
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单选题
:法庭上,法官正试图对甲、乙、丙三个嫌疑犯的身份做出判断。他们三个人要么是专说假话的小偷,要么是绝对诚实的君子。法官依次向他们提出问题。他先问甲:“你是什么人?”甲说的是地方方言,法官听不懂,于是法官问了乙和丙:“甲回答的是什么?”对此,乙说:“甲说他是君子。”丙贝则答道:“甲说他是小偷。” 根据以上情况,法官对乙和丙的身份做出了正确的判断。他的判断是( )
A.乙是君子,丙是小偷 B.乙是君子,丙是君子 C.乙是小偷,丙是君子 D.乙是小偷,丙是小偷
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主观题
的法官的法官都是公司的个工地施工的公司的的法官
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判断题
中国大学MOOC: 在大陆法系中,法官是个主动的角色,需要自己搜集证据。在正式开庭之前,法官会做出一个有罪或无罪的意见。
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有一糊涂法官坚持要判某人有罪,其理由是该人不能证明自己无罪。以下哪项的论证手法与该法官的做法最为类似()
联合国国际法院1946年成立,由()名法官组成,法官任期()年
法官坚持要判某人有罪,其理由是该人不能证明自己无罪。以下诸项中,哪一项的论证手法与该法官的做法最为类似?
有个法院审理一起盗窃案件,某村的A、B、C三人作为嫌疑犯被押上法庭。这个法院的法官是这样想的:初审的时候,在没有威迫的情况下,假如不是盗窃犯就不会说假话;相反,真正的盗窃犯是一定会为了掩盖罪行而编造借口的。因此,法官得出这样的结论:说真话的肯定不是盗窃犯,说假话的肯定就是盗窃犯。事后,事实也证明法官的这个想法是正确的。审问开始了。 法官先问A:“你是怎样作案的?快快从实招来!” A回答了法官的问题。但是,A讲的是某地的方言,法官根本听不懂A讲的话是什么意思。 于是,法官就问B和C://“刚才A是如何回答我的问题?” B说:“禀告法官老爷:A的意思是说,他并不是盗窃犯。” C说:“禀告法官老爷:A刚才招供了,他承认自己就是盗窃犯。” B和C说的话法官是能听懂的。听罢B和C的话之后,这位法官马上作出判决:B无罪释放,C是盗窃犯应予逮捕入狱。 请问:这位聪明的法官为什么能根据B和C的回答,做出这样的判决?
某法官说:“个别法官和律师关系不正常,有些律师,不打官司,只打关系,这很危险,法官放松自己就将毁掉一生。”关于法官和律师的相互关系,下列事实中哪些违反了相关规范?( )
某法官说:“个别法官和律师关系不正常,有些律师,不打官司,只打关系,这很危险,法官放松自己就将毁掉一生。”关于法官和律师的相互关系,下列事实中哪些违反了相关规范()
“法官认为证人说的话可信”中的“话”是指()
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某人民法院需要任免法官,根据《法官法》,下列哪些人不得担任法官?
法官
在国际法院受理的案件中,如法院有属于一方当事国国籍的法官,则他方当事国也有权选派一名本国法官参加审理,此种法官称()
在我国,法官分为多少个等级()。
在国际法院受理的案件中,如法院有属于一方当事国国籍的法官,则他方当事国也有权选派一名本国法官参与审理,此种法官被称为()。
卡尔·马克思说:“法官是法律世界的国王,法官除了法律没有别的上司。”对于这句话,下列哪一理解是正确的?( )
特征履行说有助于增强法官的自由裁量权。
甲、乙、丙三人大学毕业后,一个当上了律师。一个当上了法官,还有一个当上了检察官.但究竟每个人担任什么工作,人们开始并不清楚。因此.就有了如下猜测: (1)甲当上了律师,乙当上了法官 (2)甲当上了法官.丙当上了律师 (3)甲当上了检察官,乙当上了律师。 后来证实,上述猜测都只是对了一半。请问:甲、乙、丙三人各担任什么工作?( )
有五名男生、三名女生排成一行,如果女生不站排头,并且任何两个女生不相邻,则不同排法的种数为()
从法官的精英化到法官的专业化,无不___着人们对法官资格和法官职位的憧憬和理想,当前,应当建立以职业品德、专业知识、实践经验三位一体的法官培养___标准。 依次填入划横线处最恰当的一项是()。
从法官的精英化到法官的专业化,无不_着人们对法官资格和法官职业的憧憬和理想。当前,应当建立以职业品德、专业知识、实践经验三位一体的法官培养_标准。填入划横线部分最恰当的一项是:
从法官的精英化到法官的专业化,无不_着人们对法官资格和法官职位的憧憬和理想,当前,应当建立以职业品德、专业知识、实践经验三位一体的法官培养_标准。依次填入划横线部分最恰当的一项是()
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