单选题

计算机信息加工的类型有()。①基于程序设计的自动化信息加工;②基于大众信息技术工具的人性化信息加工;③基于人工智能的智能化加工

A. ①②③
B. ①②
C. ②③
D. ①③

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单选题
计算机信息加工的类型有()。①基于程序设计的自动化信息加工;②基于大众信息技术工具的人性化信息加工;③基于人工智能的智能化加工
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
答案
单选题
计算机信息加工的类型有()。①基于程序设计的自动化信息加工;②基于大众信息技术工具的人性化信息加工;<br />③基于人工智能的智能化加工
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
答案
多选题
下列计算机软件中属于大众化信息加工软件的有()
A.金山快译 B.Photoshop C.Word D.VB
答案
多选题
下列计算机软件中属于大众化信息加工软件的有()
A.金山快译 B.P C.otos D.op E.Wor F.V
答案
主观题
信息加工论者设想信息加工的阶段有()。
答案
单选题
计算机信息加工处理采取的方式有人工处理和()
A.机器处理 B.图像处理 C.模糊处理 D.精确处理
答案
单选题
下面那个属于数据在计算机中的信息加工()  
A.按信息编码的标准转换成计算机的内部表示形式 B.将计算机内部信息进行转换得到需要的结果 C.将内部代码转换成人们容易辨认的形式
答案
单选题
计算机的工作过程可概括为信息()和信息加工的过程。
A.存储 B.传送 C.运算 D.设计
答案
主观题
计算机的工作过程可概括为信息_____和信息加工的过程。
答案
判断题
利用计算机程序来处理信息,能更灵活地发挥计算机运算速度快、容量大、精确度高和不知疲倦等特性,实现信息处理的自动化,提高信息加工和表达的效率。( )  
答案
热门试题
调度信息加工的基本程序有() 将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是()。 将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是: 将人脑类比于计算机的信息加工系统,只是属于()性质的 将人脑看作类似于计算机的信息加工系统,这是( )的观点 根据信息加工过程理论,( )对整个信息加工过程起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。 把人视为计算机式的信息加工系统的心理学流派是 一个完整的办公自动化系统应该包括的基本环节是信息采集、信息加工、信息保存和信息() 一个完整的办公自动化系统应包括的基本环节是信息采集、信息加工、信息保存和信息() 试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)本节课的教学重难点是什么?(2)请针对这节课内容设计合适 本信息加工是最基本也是最常用的一种信息加工方法,下列不属于文本信息加工的是() 根据信息加工过程理论,()是对整个信息加工过程中起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。 信息加工途径 感觉信息加工 信息加工系统 请阅读下列材料: 《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节《信息加工的概述》的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候,把悬念留给学生)。 教学重点难点 ①重点:编程加工信息的主要过程: ②难点:使用VB输入代码,调试程序。 依据上述材料。完成下列任务: (1)确定本节课的教学目标。(2)对本节课进行教学策略分析。(3)请为本节课设计教与学的活动。 请阅读下列材料:《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节《信息加工的概述》的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候,把悬念留给学生)。教学重点难点①重点:编程加工信息的主要过程:②难点:使用VB输入代码,调试程序。依据上述材料。完成下列任务:(1)确定本节课的教学目标。(10分)(2)对本节课进行教学策略分析。(10分)(3)请为本节课设计教与学的活动。(15分) 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段()、()、知觉、短时记忆、() 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段()、()、知觉、短时记忆、() 试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目: (1)本节课的教学重难点是什么? (2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。
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