简述教育社会属性。

教育社会总成本 教育经济效益（教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济效益、教育经济收效） 教育社会需求 名词解释 教育社会的实质性特征是（）。 以下属于教育社会功能的是（） 健康教育社会动员中不包括（） 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。 协同施教是教育社会化的必然要求。 教育社会学研究必须坚持价值判断。 从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（ ）提出的“社会化研究说”。 教育社会学学科意识缺乏的原因是 下列选项中教育社会性质根本标志的是（） 影响教育社会需求的因素主要有（）、（）和（）。 不属于儿童科学教育社会资源的是（） 鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种()社会现象的教育。 按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。 按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。 课堂教学、教育知识是教育社会学研究的基本内容。() 高等教育社会本位目的观的代表人是（） 教育社会性的最主要表现形式是（　　）。