第②段谈及孝的情感培养,下列对孝的情感生发培养的理解,不正确的一项是
  材料
阅读下面的文字,回答问题。 孝道的情感与外推 龚群 ①孝是人生自然生发的亲情情感。任何个人都因其父母而来到这个世界上,并且,人的幼年与其他动物不同。一匹马或一头羊,一生下来,只要风把它的皮毛一吹干,它就可以在草原上奔跑起来。而人的生命是如此脆弱,只有亲人时时刻刻地关照,才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱,子女才得以成人。在子女年幼时,父母为子女尽心操心,是父母的责任与本分。孔子说:“父母唯其疾之忧。”人爱自己的生命,因而爱生养他的亲人。父母与子女的爱是自然生发的,而不是外力强加的,因而是无条件的道德情感。相反,不践行孝道是不道德的,在人的孩提时代,当我们觉察到自己的存在时,我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒,经过强化和培养,会逐渐成就孝道,然后进一步,成为超越任何个人私利的人格。 ②孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提。同样,如果没有子女对父母的爱,也就没有最基本的爱的情感。子女为父母尽孝,是在子女成长懂事之后才有的。在父母和子女的关系中形成了一种基本的情感相通关系,或有一个基本的移情现象,它使得父母特别能理会孩子的需要,而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感,达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现,这样一种爱,也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定,也不是任何意义上的交换,而是人性的自然产物。因而,这里有着不可推卸的道德责任。所以作为普遍的出发点,孝应该放在一个持续的相互关系中加以考察。 ③治国平天下是儒家传统的理想,从孝道上看,也就是把孝道弘扬光大,达到孝治天下。儒家伦理的核心是仁的概念,而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里,他以“仁”为最高道德要求,而“孝悌”则是仁的基础。他说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”并且明确地说:“孝弟也者,其为仁之本与。”儒家的基本教育,是道德教育,而在道德教育中,孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点,即儒家往往“孝悌”并用,孝是指对父母的德性要求,而悌则是指兄弟之间的相互尊重,但前者更为根本。 (有删改)
单选题

第②段谈及孝的情感培养,下列对孝的情感生发培养的理解,不正确的一项是  

A. 孝是子女对父母的敬爱,不过前提是父母对子女有天然的关爱情感。
B. 父母现在对子女好,子女将来才会对父母好,实质构成了情感交换。
C. 孝体现出子女爱父母的情感,这种情感也是爱其他人的情感的起点。
D. 因情感相通,子女的需求父母特别能理会,故子女对父母尤其有亲近感。

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换一换
单选题
第②段谈及孝的情感培养,下列对孝的情感生发培养的理解,不正确的一项是  
A.孝是子女对父母的敬爱,不过前提是父母对子女有天然的关爱情感。 B.父母现在对子女好,子女将来才会对父母好,实质构成了情感交换。 C.孝体现出子女爱父母的情感,这种情感也是爱其他人的情感的起点。 D.因情感相通,子女的需求父母特别能理会,故子女对父母尤其有亲近感。
答案
单选题
第①段中,文章认为孝这种情感的产生是无条件的,其理由是  
A.人都是因父母而来到这个世界的,生命是父母给予的。 B.人的生命比动物更脆弱,需要被照顾才能度过婴儿期。 C.孝是一种亲情,这种情感是自然生发而非外力强加的。 D.孝是种道德规范,子女对父母不践行孝道是不道德的。
答案
判断题
教师没有培养好自己的情感,就不能培养好学生的情感。
答案
单选题
古人对“孝”的理解可以分为两个层面,一是生前之孝,一是身后之孝()
A.正确 B.错误
答案
判断题
大学生培养道德情感,
答案
主观题
简述道德情感的培养策略。
答案
主观题
简述道德情感的培养策略
答案
判断题
谁要是自己还没有发展培养自己的情感,他就不能发展和培养好别人的情感。
答案
主观题
如何培养幼儿良好的情绪情感?
答案
主观题
简述幼儿情绪情感培养的方法。
答案
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