个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。 教师或学校不得以各种理由随便对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生享有（） 教师不得随意搜查学生，不得对学生关禁闭，这体现了学生具有_ 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（） 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（　　） 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜在，不得对学生关禁闭。这是由学生的（）决定的 教师不能因各种理由关学生禁闭，因为学生具有（　）。 个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()． 个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的 个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。 个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚行为的属于侵犯学生的 班主任如何对学生进行个别教育？ 对学生进行个别教育应注意的问题有哪些？ 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（　　）。 个别教学的优点在于教师能根据学生的特点____。 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵犯了学生的（） 个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（）   个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵犯了学生的（）