鼓励学术批评强调要摒弃尊重经典的思想,避免经典对人思想的限制。()

文学批评思维的审美性主要是强调在文学批评过程中要尊重文学的（） 为了保证学术自由，鼓励争鸣，激浊扬清，促进繁荣，必须完善学术批评机制。 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（　） 《论语》是儒家经典著作，是孔子对自己思想言行的记录。() 阅读传世经典时应对文本自身的结构保持足够的尊重，在真正理解文义之前，切忌不着边际的批评（） 马克思主义经典作家与其他思想家预见未来社会的方法区别在于（　　） 马克思主义经典作家与其他思想家预见未来社会的方法区别在于( )。 大乘佛教的经典阐发了哪些思想？ 人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累， 必须从经典思想家“接着讲” 。“接着讲” ，从最近的继承关系来说，就是要站在 21 世纪文化发展的高度，吸取 20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了 马克思主义经典作家及其后继者们大都自觉地将()理论借用到了文艺批评领域当中。 马克思主义经典作家所说的“人的全面发展”的内涵是（） 比经典文学，读者对网络小说的评价要主观得多。 转观念，摒弃“等靠要”思想，向要效益（） “实践是检验真理的唯一标准”其主旨思想源自马克思的经典著作《资本论》。 要使一个文学经典成为世界上流通的文学经典，要采用________的语言。 对经典的质疑不会使经典变得_____，反倒有助于公众更加清醒的认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_____。 依次填人划横线部分最恰当的一项是（　　）。 中国的智慧经典是全世界现代商务思想库的重要组成部分，（）等都是经典智慧作品。 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ). 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ). 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指()