发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（　）

以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和（） 怎样运用发现教学法设计教学 怎样运用发现教学法设计教学 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 成功教学法主张对学生实施（）。 成功教学法主张对学生实施（　　）。 发现教学法是()提出的。 什么是发现式教学法？ 暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（　） 发现教学法要求学生不用具备任何预备知识和技能。() 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。 发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论（） 在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（ ） 翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法（） 发现式教学法最大的缺点是（）