女性，45岁，大学教师。日前讲课时突然跌倒在地，肢体麻木无力，不能说话，于我院诊断为急性脑出血。同事来探望时，遭到病人拒绝，则目前病人存在的主要护理问题不包括

共用题干患者女性，20岁，与同事发生争吵时情绪激动，突然倒地，全身僵直，肢体抖动。 女，70岁，与人争吵后突然言语不清，跌倒地上，继而神志不清，小便失禁，无肢体抽搐。体检：昏迷，瞳孔左：0．8cm，右0．3cm，血压26／14kPa。请问如有肢体瘫痪，查到的应是（） 女，70岁，与人争吵后突然言语不清，跌倒地上，继而神志不清，小便失禁，无肢体抽搐。体检：昏迷，瞳孔左：0．8cm，右0．3cm，血压26／14kPa。请问如有肢体瘫痪，查到的应是 患者，女性，20岁，与同事发生争吵时情绪激动，突然倒地，全身僵直，肢体抖动。该患者的症状是（）。 患者女性，20岁，与同事发生争吵时情绪激动，突然倒地，全身僵直，肢体抖动。（提问）该患者的症状是？（） 男性，55岁教师；讲课时突然昏倒在讲台，呼之不应，急送医院。体检：昏迷，左侧瞳孔5mm，右侧瞳孔3mm，右侧肢体无力，呼吸深慢，血压26／16kPa，下列哪项处理不妥（） 男患，56岁，以"讲课时突然出现头痛、呕吐、右侧肢体活动不便2小时"为主诉来急诊。既往高血压病史12年。查体：中度昏迷，左侧瞳孔大，光反射（-），右侧肢体无自主活动，右侧Babinski征（+）。诊断考虑为（） 患者，女，45岁，眩晕，耳鸣，咽干口燥，潮热盗汗，肢体麻木，舌绛干裂无苔脉细数，证属（）. 患者女，35岁。教师，上课时突然左侧肢体瘫痪，查体时发现左侧肢体远端痛、温觉存在，位置觉丧失，图形觉、重量觉存在，该患者存在 病人，女，35岁。教师，上课时突然左侧肢体瘫痪，查体时发现左侧肢体远端痛、温觉存在，位置觉丧失，图形觉、重量觉存在，该病人存在 听课时要多看讲课教师出现的错误，多挑毛病。() 患者，男，42岁。反复发作性全身强直、阵挛、昏睡病史4年。发作前右上肢体麻木，发作时尖叫一声，突然倒地，发作之后对发作过程无记忆。应首先考虑的是（） 教师讲课时一般选择选择无线话筒可以方便教师走动 患者女性，20岁，与同事发生争吵时情绪激动，突然倒地，全身僵直，肢体抖动。（提问）护理该患者时护士应保持的态度是？（） 女性，45岁，风心病二尖瓣狭窄并关闭不全26年，心房纤颤4年，未用抗凝药，无高血压病史。1h前在工作时突然跌倒在地，左侧肢体乏力，最可能的原因是：（） 患者，男，45岁。证见：头晕目眩，肩臂沉重，肢体麻木。治疗时应首选 教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ） 教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()． 女，20岁，在校大学生，上午第4节课时突然倒地，意识丧失，全身抽搐，口吐白沫，尿失禁，数分钟后逐渐清醒，对所发生的事情全无记忆 女，20岁，在校大学生，上午第4节课时突然倒地，意识丧失，全身抽搐，口吐白沫，尿失禁，数分钟后逐渐清醒，对所发生的事情全无记忆