主观题

材料全屏班里的王冲,平时有一个怪癖,常带着小刀在树木花枝上刻这刻那。为此,作为班主任的赵老师不知说过他多少遍,可不见效果。班主任赵老师决定做一次家访,向他的家长告状。结果,家访时无意中听他妈妈讲,他在家一有空就学着搞嫁接、植物栽培,还让赵老师看他嫁接成功的几种植物——仙人球上竟插活了几种花卉。赵老师眼前一亮,想不到他有这般本事,于是当即决定不再向他的父母告状了。回校后,联系他平时的怪癖,赵老师重新调整了教育方式,肯定了他在嫁接方面的长处,同时指出不可随便在小树上刻画,并让他在班里的仙人球上做嫁接菊花的实验,他很快就改掉了原有的毛病。27【简答题】请从教师职业道德角度,评析材料中赵老师的做法。

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主观题
材料全屏班里的王冲,平时有一个怪癖,常带着小刀在树木花枝上刻这刻那。为此,作为班主任的赵老师不知说过他多少遍,可不见效果。班主任赵老师决定做一次家访,向他的家长告状。结果,家访时无意中听他妈妈讲,他在家一有空就学着搞嫁接、植物栽培,还让赵老师看他嫁接成功的几种植物——仙人球上竟插活了几种花卉。赵老师眼前一亮,想不到他有这般本事,于是打消了向家长告状的打算。在回到学校后,联系他平时的怪癖,赵老师重新调整了教育方式,肯定了他在嫁接方面的长处,同时指出不可随便在小树上刻画,并让他试验在班里的仙人球上嫁接菊花,他很快就改掉了原有的毛病。25【简答题】用运用的德育原则的知识,评析材料中赵老师的教育行为。
答案
主观题
材料全屏班里的王冲,平时有一个怪癖,常带着小刀在树木花枝上刻这刻那。为此,作为班主任的赵老师不知说过他多少遍,可不见效果。班主任赵老师决定做一次家访,向他的家长告状。结果,家访时无意中听他妈妈讲,他在家一有空就学着搞嫁接、植物栽培,还让赵老师看他嫁接成功的几种植物——仙人球上竟插活了几种花卉。赵老师眼前一亮,想不到他有这般本事,于是当即决定不再向他的父母告状了。回校后,联系他平时的怪癖,赵老师重新调整了教育方式,肯定了他在嫁接方面的长处,同时指出不可随便在小树上刻画,并让他在班里的仙人球上做嫁接菊花的实验,他很快就改掉了原有的毛病。27【简答题】请从教师职业道德角度,评析材料中赵老师的做法。
答案
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单选题
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