多选题

某社会工作服务机构在对口扶贫村开展脱贫攻坚工作中,对村民的收入.贫困人口数量.资源和优势等情况作了调查,摸清了底数。该机构在后续工作中对服务的全过程分阶段实施了监测:对服务目标达成状况和效果进行了分析。在进行对服务对象影响的评估时,该机构可选择的评估工具有( )。

A. 基线测量
B. 目标核对表
C. 差别影响测量
D. 满意度测量
E. 个人目标尺度测量

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多选题
某社会工作服务机构在对口扶贫村开展脱贫攻坚工作中,对村民的收入.贫困人口数量.资源和优势等情况作了调查,摸清了底数。该机构在后续工作中对服务的全过程分阶段实施了监测:对服务目标达成状况和效果进行了分析。在进行对服务对象影响的评估时,该机构可选择的评估工具有( )。
A.基线测量 B.目标核对表 C.差别影响测量 D.满意度测量 E.个人目标尺度测量
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多选题
某社会工作服务机构在对口扶贫村开展脱贫攻坚工作中,对村民的收入、贫困人口数量、资源和优势等情况作了调查,摸清了底数。该机构在后续工作中对服务的全过程分阶段实施了监测:对服务目标达成状况和效果进行了分析。在进行对服务对象影响的评估时,该机构可选择的评估工具有()。  
A.基线测量 B.目标核对表 C.差别影响测量 D.满意度测量 E.个人目标尺度测量
答案
多选题
(2019年)某社会工作服务机构在对口扶贫村开展脱贫攻坚工作中,对村民的收入.贫困人口数量.资源和优势等情况作了调查,摸清了底数。该机构在后续工作中对服务的全过程分阶段实施了监测:对服务目标达成状况和效果进行了分析。在进行对服务对象影响的评估时,该机构可选择的评估工具有()。
A.基线测量 B.目标核对表 C.差别影响测量 D.满意度测量 E.个人目标尺度测量
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单选题
某社会工作服务机构进入社区开展服务,下列工作中,聚焦实现社区工作“任务目标”的服务是( )。
A.组建“中学生学霸义教队”,并为队员提供培训 B.搭建社区读书平台,培育平台负责人的领导能力 C.召开楼栋长会议,收集居民对停车场建设的意见 D.建立社区自管小组,安排组员考查先进社区做法
答案
单选题
某社会工作服务机构进入社区开展服务,下列工作中,聚焦实现社区工作“任务目标”的服务是()。  
A.组建“中学生学霸义教队”,并为队员提供培训 B.搭建社区读书平台,培育平台负责人的领导能力 C.召开楼栋长会议,收集居民对停车场建设的意见 D.建立社区自管小组,安排组员考查先进社区做法
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单选题
为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召,民政部启动社会工作服务机构“牵手计划”。某社会工作服务机构派遣社会工作者小李深入贫困山区,协助当地社会工作服务机构参与脱贫攻坚工作。在服务过程中,小李发现由于村民对社会工作缺乏了解,使得当地社会工作者要花费较长时间才能建立信任关系。为此,小李决定从环境层面为当地的社会工作者进行增能,其恰当的做法是()  
A.通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力 B.帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践 C.鼓励当地社会工作者加强自我学习,提高专业能力素养 D.协助当地社会工作者展示服务成效,呼吁社会广泛关注
答案
单选题
(2019年)某社会工作服务机构进入社区开展服务,下列工作中,聚焦实现社区工作“任务目标”的服务是( )。
A.组建“中学生学霸义教队”,并为队员提供培训 B.搭建社区读书平台,培育平台负责人的领导能力 C.召开楼栋长会议,收集居民对停车场建设的意见 D.建立社区自管小组,安排组员考查先进社区做法
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单选题
为响应政府社会组织积极参与精准扶贫的号召,某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作,为此,机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估,该机构此举的目的是为了了解绿村的()需求。
A.感觉性 B.规范性 C.表达性 D.比较性
答案
单选题
为响应政府社会组织积极参与精准扶贫的号召,某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作,为此,机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估,该机构此举的目的是为了了解绿村的()需求。  
A.感觉性 B.规范性 C.表达性 D.比较性
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单选题
某社会工作服务机构参与本地脱贫攻坚工作,指定了一系列工作目标。根据社区工作目标的分类,下列目标中,属于过程目标的是(  )。
A.开发本地旅游资源 B.引进用工规模较大的企业 C.改善农田水利设施 D.增强本地人对发展的信心
答案
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