简述弗洛伊德对儿童焦虑来源的基本看法。

弗洛伊德将焦虑分为()。 弗洛伊德将焦虑分为()。多选 弗洛伊德将焦虑分为( )。多选 关于焦虑的产生，弗洛伊德认为：（） 弗洛伊德认为，儿童的焦虑其根源是由于什么得不到发泄？ 弗洛伊德认为，儿童的焦虑其根源是由于什么得不到发泄？ 弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑（） 弗洛伊德认为焦虑可分为客观焦虑/现实焦虑、（）、道德焦虑。 弗洛伊德的焦虑分类中不包括（） 弗洛伊德将焦虑分为（）等类型。 弗洛伊德对焦虑的分类中包括()。 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做( )。 弗洛伊德将人们防止焦虑的功能叫做（） 弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（　　）。 弗洛伊德认为神经性焦虑的特点包括 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（）。单选 弗洛伊德认为，神经性焦虑的特点包括( )。 弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（）。单选 通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以知道什么？ 简述弗洛伊德学说中的两个基本命题。