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A. 从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁”“我从哪里来”的原初确认。
B. 醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。
C. 开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D. 所谓改编，就是把小说、话剧、歌剧、报告文学……等文艺作品改写成电影剧本的意思。
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A.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 B.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C.怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D.参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
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A.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁”“我从哪里来”的原初确认。 B.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D.所谓改编，就是把小说、话剧、歌剧、报告文学……等文艺作品改写成电影剧本的意思。
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A.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁”“我从哪里来”的原初确认。 B.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D.所谓改编，就是把小说、话剧、歌剧、报告文学……等等文艺作品改写成电影剧本的意思。
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A.妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说，“是它们自己掉下来的。” B.“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。”老高说，“这儿就数你大了！就数你大了！” C.旁边的夹竹桃垂下好几枝，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。修剪、捆扎和施肥。 D.到里面的柜台上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整。”
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A.面对激烈的竞争，你是懦弱地等待机遇还是勇敢地应对呢 B.《〈长征〉节选》选自电视文学剧本《长征》（中国戏剧出版社2001年版）。 C.以前小镇山清水秀，鸟语花香，如今的这里烟尘四起，污水横流。 D.我认为《朝花夕拾》中的“狗·猫·鼠”一文，最为晦涩难懂。
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A.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》。(王力主编，中华书局出版) B.是我打搅了你吗小伙子。不过，我很想知道你从哪儿来。 C.“你刚才到哪里去啦”妈妈着急地问我。“我去打篮球的。” D.书没读成，画的成绩却不少，最成片断的是“荡寇志”和“西游记”的绣像。
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A.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B.“不，我不去! ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!” C.“去拿你的书来。”她慢慢地说。 D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样形神兼备，充满生机。”
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A.以《共筑诚信·有你有我》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 B.我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。 C.这个问题该由谁来解决呢该怎么解决呢 D.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
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A.他大声喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’” B.“您用这种口吻跟我讲话，那我就无话可说了”，他说，“我请求您在我的面前谈到上司的时候，不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。” C.他叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。 D.中方立场反正是非常坚决的，决心是非常坚决的，但是到底如何去反制会见招出招。那么我们大胆的猜测一下，看看日方会有哪些反应，在美国目前的压力之下，日本可能会有什么反应台湾方面有什么动作
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A.在文学作品中，莲被赋予的品质有高洁、脱俗、正直等…… B.“快看！”她兴奋地对妈妈说：“我的作品发表了。” C.“亲不亲，家乡人；美不美，家乡水。”一句俗语勾起无数游子的思乡情。 D.伦敦奥运会日益临近，大家都很关注中国代表团备战情况到底如何
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