作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的（）和看打文稿的速度与质量

双人操作，一个速录师负责速录，另一个速录师负责校对整理，比较从容。 双人操作，一个速录师负责速录，另一个速录师负责校对整理，比较浪费。 双人操作，一个速录师负责速录，另一个速录师负责校对整理，比较浪费（） 速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做看打录入，有时也可以安排做录音/录像语音信息的（）工作 速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做（），有时也可以安排做录音/录像语音信息的整理记录工作 速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做看打录入，有时也可以安排做（）语音信息的整理记录工作 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用（）速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作（）的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录（） 速录高级速度训练总的目标，是将速录员培养成为最优秀的速录师为中央领导工作。 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机（）。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别 速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做看打录入，有时也可以安排做录音/录像语音信息的整理记录工作（） 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。仅仅可以进行同音字词的校对与整理，与使用速录机速录很不一样（） 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。仅仅可以进行同音字词的校对与整理，与使用速录机速录很不一样（） 负责校对的速录师用速录机操作，与负责速录的速录师用两台速录机同时工作。可以进行任意的校对与整理，与使用速录机速录几乎没有区别（） 作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。 速录员在工作中埋头苦干，任劳任怨，甘当无名英雄这体现了（）职业道德规范的基本要求。 运用校对符号，既能减轻用文字作标注的麻烦，同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了（），从而能提高文稿的录入速度和质量 运用校对符号，既能减轻用文字作标注的（），同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了方便，从而能提高文稿的录入速度和质量 下列校对符号中（）表示空一个字