《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。

《桃花源记》作者生活的时代是（）。 简述《桃花源记》的思想艺术特点。 前行，欲穷其林（《桃花源记》）（） 陶渊明的《桃花源记》中，后来问讯去寻找桃花源的是哪位名士？ 《桃花源记》∶《归去来兮辞》（ ） 芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（）。 学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（　　）。 学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（　　） 学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（　　）。 下列词语中，出自陶渊明《桃花源记》的是（） 陶渊明《桃花源记》首句：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”的“太元”是晋代哪个皇帝的年号？ 下列关于《桃花源记》的描述有误的一项是（） 赏析《桃花源记》语言特色，不少于200字。" 我国古代文学名作《桃花源记》的作者是（）。 《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指（）。 自云先世避秦时乱， ，不复出焉。(《桃花源记》) 《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指的是（） 问今是何世，乃不知有汉，__________。（陶渊明《桃花源记》） 既出，得其船，便扶向路。（陶渊明《桃花源记》）