单选题

班主任张老师在班级管理的过程中,发挥每一个学生的主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都能成为班级的主人,这表明张老师运用了()的方法

A. 制度管理
B. 民主管理
C. 自主管理
D. 平行管理

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单选题
班主任张老师在班级管理的过程中,发挥每一个学生的主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都能成为班级的主人,这表明张老师运用了()的方法
A.制度管理 B.民主管理 C.自主管理 D.平行管理
答案
判断题
如果一个班主任可管理多个班级,丽一个班级只被一个班主任管理,则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
答案
判断题
如果一个班主任可管理多个班级,而一个班级只被一个班主任管理,则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
答案
主观题
一个班级有一个班主任,一个班主任只承担一个班级的班主任工作,请问班级和班主任之前的关系是 ?
答案
单选题
张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。
A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为 B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级 C.可行,了解学生是教师进行教育的前提 D.可行,体现了张老师尊重同事
答案
单选题
张老师在接手一个新班级的班主任工作以后,没有按照以往经验制定班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法(  )。
A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为 B. C.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级 D. E.可行,了解学生是教师进行教育的前提 F. G.可行,体现了张老师尊重同事
答案
单选题
张老师在接手一个新班级的班主任工作以后,没有按照以往的经验制定班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法( )。
A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为 B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级 C.可行,了解学生是教师进行教育的前提 D.可行,体现了张老师尊重同事
答案
单选题
张老师在接手一个新班级的班主任工作以后,没有按照以往经验制定班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()
A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为 B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级 C.可行,了解学生是教师进行教育的前提 D.可行,体现了张老师尊重同事
答案
单选题
张老师新任初二某班的班主任, 据他了解, 班上有几个同学经常欺负其他同学。在班级管理过程中, 张老师不可以采取的方式是()
A.在新学期开始后的第一次班会上组织全班同学来讨论这个问题 B.与常被欺负的学生单独谈话, 为其提供具体的解决方法 C.与常欺负人的学生单独谈话, 我出问题的症结所在 D.明确告诉所有学生, 如果他们看到了此类现象, 应立刻向老师汇报
答案
主观题
班主任张老师按照学生的
答案
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