教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为（）

（）作为学校教育的基本制度，它规定着各级各类教育机构应该向什么人敞开大门以及各级各类学校间在教育内容上如何衔接。 小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是{pz_填空}发展的基础。 _____是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。 #_4是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。 _4是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育或专业的培养要求 学校教育制度决定着各级各类学校的（）①性质②任务③入学标准④学年⑤课程安排 学校教育制度是指一个国家各级各类学校的系统及其（　　），具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的关系。 学校教育是一种制度化教育，在现代教育体系中，学校教育是教育的主体形态（） 我国社会制度的性质决定了我国各级各类学校教育机构的性质。() 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定（2015.四川）（） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫（ ）。 ________是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质.任务.入学条件修读年限以及他们之间的关系。 学校教育内容的具体表现形式是（ ）。 学校教育内容的具体表现形式为（ ）。 教育现代化指的是学校教育理念现代化（） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫 __________ 。 规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫（） 国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化是（） 非制度化教育就是全面否定学校教育。 与学校教育相比，家庭教育主要表现在（）