为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（　）。

发散思维：是指沿着不同的方向，不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。下列属于发散思维的是 (2016年11月)（）是指死记硬背现成答案，不善于从多个角度思考问题。 发散思维是从已知信息进行不同角度，不同渠道思考问题，从多方面寻找问题解答方案的思维方式。 怎样培养思考问题的习惯? 家谱图可以帮助我们从________、_________的视角去思考问题。 从对立、相反的角度去思考问题的思维方式是（） 发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是（ ）。 发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。根据上述定义，下列属于发散思维的是()。 “善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( ) 如何培养学生思考问题的习惯? 简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。 当用机遇思维思考问题时，行为会： 理性的思考问题的前提是学会（） 学会换位思考问题，需要做到（） 简述培养学生思考问题习惯的策略。 逆向思维则是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。 换位思考要求我们站在()的角度去思考问题 德育方法创新的基本思路是改变思维方式，在新形势下思考问题。同时，需要注意提升理论素养，创新性思考问题。最后，要加强国际交流，开放眼光思考问题（） 分辨正义与非正义、善和恶是从()来思考问题的。 逆向思维法就是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。