研究体育教学、训练中出现的问题，提高体育教学、训练质量的必要途径是（）

体育教学训练中进行目标设置的原则有哪些？ 体育教学技能的心智训练是指通过观察、聆听、体验等方法,获得体育教学技能的主观感知,是体育教学技能形成的基础 体育教学和运动训练中心理暗示的特点是 模拟训练是指将各项体育教学技能综合起来应用到教学实践中的训练方法 简述系统脱敏训练法及其在体育教学中的应用。 体育教学研究 根据儿童少年氧运输系统的特点，体育教学与训练时宜采用( ) 体育教学原则是实施体育教学最基本的要求,是保持体育教学性质的最基本因素,是判断体育教学质量的基本标准 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标 根据儿童少年的骨与关节的特点，如何进行体育教学与训练？ 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学过程是制定体育教学计划的核心工作,是体育教学的出发点和归宿,决定体育教学发展的方向,它的设计正确与否,直接关系着体育教学质量与效果 体育教学与训练过程的生理本质，就是通过有目的的身体练习使人体（ ） 体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。 体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。 （ ）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。 简述研究体育教学模式的意义。