根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。

根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（） 根据皮亚杰理论，简述2—4岁儿童思维特点。 根据皮亚杰的认知发展理论，具体运算阶段的儿童（）。 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于(　　)。 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（　　） 儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。 根据皮亚杰的儿童发展阶段理论，儿童的守恒概念出现在 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（） 根据皮亚杰的理论，儿童在(　　)岁左右，处于前运算阶段。 根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于具体运算阶段 《问题儿童都来自异世界》中的绅士组是谁？（） 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于(　)。 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（） 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为( ) 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段又称为（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，1-2岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，2-8岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（） 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于(   )