美国著名心理学家德韦克对学生进行了一项归因训练:让-一些成绩不好且自信不足的学生做数学题，如果学生能解得正确答架则告诉他们这是努力的成果;如果不会做或者得到错误答案则告诉他们努力程度不够。经过训练后，学生的成绩显著提升。对该实验评价不正确的是（）

著名心理学家弗洛伊德属于哪个心理学派？ 美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（）理论 提出成败归因理论的是美国心理学家（ ） 成败归因理论的主要代表是美国心理学家_________。 首先提出归因理论的美国心理学家是（） 美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（） 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 中国大学MOOC:"心理学家（ ）最早对问题行为进行了定义。"; 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 以下哪位心理学家最早对归因进行系统研究？ 美国心理学家维纳认为，学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因（） 美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。 美国心理学家韦纳提出的动机理论为（） 　　美国心理学家 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（） 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（） 美国心理学家韦纳提出了一个很重要的理论是（）