1765年，职工哈格里夫斯发明了“珍妮纺织机”，揭开了工业革命的序幕。

1765 年，谁发明了蒸汽机，揭开了第一次工业革命的序幕？（ ） 英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展，先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机，制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年技工凯伊发明了飞梭，同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年，钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明（）。 珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工，骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工，熟铁冶炼搅拌法是由工厂主科特和他的工头彼得•奥尼恩斯共同发明的。这反映在工业革命初期（）。 加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征() 按照加拿大学者哈格里夫斯对教师文化的类型划分，最理想的教师文化形态是（） 英国工人哈格里沃斯发明的纺织机,就是受到原来水平放置的纺车偶然被他踢翻变成垂直状态的启发才研制成功的,这一发明体现了什么? （）创制了“珍妮纺织机”，同时可纺16至18根纱。 在哈格里夫斯看来，教师与同事之间具有典型意义的相互关系的类型和联系的方式构成了() 据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（） 斯塔夫里阿诺斯认为，“电力时代，其引发力量不是来自生产技术本身，而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。”下列发明或创新符合这一观点的是（）①哈格里夫斯发明“珍妮机” ②西门 子制成发电机 ③本茨研制成三轮汽车 ④瓦特改良蒸汽机 “珍妮纺纱机”的出现在棉纺织业中引发了技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。其发明者是（）。   下面是某义务教育课程标准历史教科书中一项有关工业革命的叙述。请根据本段内容设计一份三维教学目标。(6分)18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。在棉纺织部门。人们先是发明了一种叫“飞梭”的织布工具。大大改进了织布机速度，也刺激了对棉纱的需求。18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种名为“珍妮机”的手摇纺纱机。“珍妮机”一次可以纺出许多根棉线，极大地提高了生产率。“珍妮机”的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明。出现了更多更先进的纺织机器。后来，其他如冶金、采矿石生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为工业革命。 格里夫斯为阿莱西公司设计的一套不锈钢水壶，其中最有趣的一款是 第一次科技革命发生在18世纪60年代，它以纺织机为改革的起点，以（）的发明与使用为标志，而纺织机的改革和蒸汽机的发明与使用又导致了产业革命 下列著作属于符号互动论的教育研究的是: 哈格里夫斯的《人际关系与教育》 威利斯的《学会劳动》 柯林斯的《学历社会》 鲍尔斯和金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》 下面是某义务教育课程标准历史教科书中一项有关工业革命的叙述。请根据本段内容设计一份三维教学目标。（6分）18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。在棉纺织部门。人们先是发明了一种叫“飞梭”的织布工具。大大改进了织布机速度，也刺激了对棉纱的需求。18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种名为“珍妮机”的手摇纺纱机。“珍妮机”一次可以纺 瓦特在1765年发明了（），使船舶工业的发展完成了动力的三次革命 纺织机等机器是工具上的革命。() （）发明了手摇珍妮纺纱机。 纺织机械、球磨机、电锯等发出的声音为