主观题

(编程题)有一个班有4个学生,输入他们的3门课程后①求第一门课程的平均分;②找出有1门以上课程不及格的学生,输出他们的学号和全部课程成绩及平均成绩。分别编写2个函数实现上述要求。()提示1:可定义student结构体类型struct student{int number;float score1;float score2;float score3;} class[4];

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主观题
(编程题)有一个班有4个学生,输入他们的3门课程后①求第一门课程的平均分;②找出有1门以上课程不及格的学生,输出他们的学号和全部课程成绩及平均成绩。分别编写2个函数实现上述要求。()提示1:可定义student结构体类型struct student{int number;float score1;float score2;float score3;} class[4];
答案
单选题
某学生要在4门不同的课程中选修2门课程,这4门课程中的2门个开设一个班,另外2门各开设2个班,该学生不同的选课方式共有( )
A.6种 B.8种 C.10种 D.13种 E.15种
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单选题
某学生要在4 门不同课程中选修2 门课程,这4 门课程中的2 门各开设1 个班,另外2门各开设2 个班,该学生不同的选课方式共有()
A.15 种 B.13 种 C.10 种 D.8 种 E.6 种
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论述题
某学校教务管理规定:①一个学生可以选修多门课程,一门课程可有多个学生选修;②一个教师可以讲授多门课程,一门课程只有一个教师讲授;③一个学生选修一门课程,只有一个成绩。 设学生的属性有学号和姓名;教师的属性有教师编号和教师姓名;课程的属性有课程编号和课程名称。要求:(1)根据上述语义画出E-R图,在图中标出属性和联系的类型;(2)将E-R图转换成关系模型,指出每个关系的主码。
答案
主观题
一个学生可以选修多门课程 一门课程可以由多个学生选修
答案
单选题
关系模式SJP(S,J,P)中,S是学生,J是课程,P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次,每门课程中每一个名次只有一个学生(无并列)。该关系模式属于()。
A.2NF B.3NF C.BCNF D.4NF
答案
主观题
设有系、教师、学生、课程等实体,其中每一个系包括系名、系址、系主任姓名、办公电话等属性,教师实体包括工作证号码、教师名、出生日期、党派等属性。学生实体包括学号、姓名、出生日期、性别等属性。课程实体包括课程号、课程名、预修课号等属性。设一个系可以有多名学生和教师,学生和教师只能属于一个系,每个教师教多门课程, 一门课程由一个教师教。其中有的教师指导多个学生。每一个学生可选多门课程,每门课程只有一个预修课程,每一个学生选修一门课程有一个成绩,试根据以上语义完成下述要求。写出各关系模式中的最小函数依赖集。
答案
多选题
关系模式SJP(S,J,P)中,S是学生,J是课程,P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次,每门课程中每一个名次只有一个学生(无并列)。该关系模式不属于()
A.2NF B.3NF C.4NF D.BCNF E.DCNF
答案
主观题
根据下面描述为该学校教务管理设计概念模型。1)该系统包括教师、学生、班级、系、课程、课程使用教材等信息。2)教师有教师编号、姓名、职称、电话等;学生有学号、姓名、性别、出生年月等;班级有班级号、班主任信息等;系有系编号、系名和系办公室电话等;课程有课程号、课程名、学分、上课时间和课时等。3)每个学生属于一个班,每个班属于一个系,每个教师也属于一个系。4)每个班的班主任由一名教师担任,而一名教师只能担任一个班的班主任。5)一名教师可以教多门课,一门课程也可以由多名教师主讲。6)一名学生可以选修多门课程,一门课程可被若干同学选修,一名学生选中的课程若已经学完,应该记录相应的成绩。7)一门课程使用多本参考书,一本参考书只用于一门课程。8)学生名、教师名允许有重名,教师编号、学号可作为唯一标识。
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主观题
一个学生可以选择多门课程同时一门课程也供多个学生选择,那么学生与课程构成的关系是
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热门试题
一个学生可以学习多门课程,而一门课程也可以被多个学生学习,所以学生和课程是一对多的关系() 设有关系模式:学生修课(学号,姓名,所在系,性别,课程号,课程名,学分,成绩)。设一个学生可选多门课程,一门课程可以被多名学生选。每位学生由学号惟一标识,一个学生只在一个系学习;每门课程由课程号惟一标识。每个学生选的每门课程有惟一的成绩。 (1)请指出此关系模式的候选键。 (2)写出该关系模式的函数依赖集。(3)该关系模式属于第几范式?并简单说明理由。 (4)若不是第三范式的,请将其规范化为第三范 一门课可以由多个学生选修,一个学生可以选修多门课程,则学生与课程之间的关系是 某班有45名学生,用一个一维数组score存放45名学生的数学成绩。编程求45名学生的数学平均成绩。 某班有四名考研的学生,分别来自上海、广州、成都、湖北,在考前复习阶段,他们分别报了辅导班:英语班、政治班、数学班。其中: (1)湖北学生单独在政治班 (2)成都学生不在英语班 (3)上海学生同另外某个学生同在一个辅导班 (4)广州学生不和上海学生同在一个辅导班 从以上条件,可以推出上海学生所在的辅导班为( )。 一个教师能开多门课程,一门课程有许多教师会开,实体课程与实体教师间是______。 有三个学生,他们的年龄一个比一个大3岁,他们三个人年龄数的乘积是1620,这三个学生年龄的和是()岁 假定在学校管理系统中,每名学生可以选修多门课程,一门课程有多名学生选修,学生每选修一门课程获得一个成绩。一门课程只能有一位教师讲授,一位教师可以讲授多门课程。学生有学号、姓名和性别属性;课程有课程号和课程名属性:教师有职工号、姓名和性别属性。(1)根据语义画出E-R图。(2)将E-R图转化为关系模型,并注明主码和外码。 当一个门的输入有一个变量发生改变时,时差引起的现象称为竞争() 一个班有50个学生,有两个学生同月同日生的概率最接近下面哪个选项() 一个学生选多门课,一门课可被多个学生选,学生实体与课程实体之间是( )的联系。 一个学生选多门课,一门课可被多个学生选,学生实体与课程实体之间是()的联系 教学数据库中有学生、课程、教师和成绩4个表,基于学生、课程和成绩表创建一个查询,则该查询是一个() 共同选修了一门课程的同学在同一个教室上课,他们就可以看成一个团队() 有关系模式 A(S,C,M),其中各属性的含义是 S:学生;C:课程;M:名次,其语义是:每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次,每门课程中每一名次只有一个学生(即没有并列名次),则关系模式 A 最高达到( )。 有关系模式A(S,C,M),其中各属性的含义是:S表示学生;C表示课程;M表示名次。其语义是:每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次,每门课程中每一名次只有一个学生(即没有并列名次),则关系模式A最高达到() 一个4路数据选择器,其地址输入(选择控制输入)端有个() 有关系R(学号,姓名,出生日期,课程号,课程名,成绩),每名学生可以选修多门课程,一门课程有多名学生选修,学生每选修课程,有一个成绩。回答下列问题:(1)R最高属于第几范式?(2)若R不属于3NF,将R分解成一组符合3NF要求的关系模式。 或门的输入有一个为低电平,则输出一定为高电平() 关系模式:选课(学号,课程号,名次)一个学生每门课程都有一定名次,每门课程每个名次都只有一名学生,则以下说法错误的是()
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