教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律．()

试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系 请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。教 马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了()。   教育学就是教育经验的汇编。 对教育学与教育经验汇编看法错误的是（） 新中国成立后政府在整顿和改造原有幼儿教育的基础上发展幼儿教育也全盘接受苏联的理论和实践经验 实习生听课最主要的目的就是观摩学习，向有经验的教师学习，以便于尽快地掌握教育教学的实践经验（） 对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是（ ）。 经验标准的形成依据大量的实践经验的检验。 缺乏实践经验的人应注意实践，也就是应该常下车间劳动，否则，实践经验从何而来？ 这句话违反（） 请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。 实践需要理论指导，实践经验需要上升为（） （）是德育实践经验的概括和总结 改革开放的成功实践经验： （）是德育实践经验的概括和总结。   教育经验总结法和教育经验法是能使科研活动和日常教育活动结合在一起进行的两种研究方法，比较适合于教 育实践工作者运用。 书本知识和实践经验的关系是（） 书本知识和实践经验的关系是 类比推断法是实践经验的积累和总结。（ ） 教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用的教育理论。