研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。

简述小学生道德判断与评价发展的特点。 大学生应具备的道德品质是() 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与个人的受教育程度成正比 ③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 试述小学生观察品质的发展。   德育就是培养学生道德品质的教育。 德育就是培养学生道德品质的教育。 衡量学生道德品质高低的关键因素是（）   关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（ ）。①道德品质是一个人偶尔的道德行为②道德品质与个人的受教育程度成正比③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（ ）。①道德品质是一个人偶尔的道德行为②道德品质与每个人的受教育程度成正比③道德品质形成与发展离不开道德实践活动④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 如何培养小学生良好的情感品质 试述小学生注意品质发展的特点。   简述小学生道德发展的特点。 小学生道德认识的表现有（） 培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（）。<br>①道德品质是一个人偶尔的道德行为<br>②道德品质与个人的受教育程度成正比<br>③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动<br>④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本 论道德行为与道德品质 小学生观察品质的发展包括几个方面()。 简述如何培养小学生的意志品质