单选题

马卡连柯“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()

A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统一的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 集体教育和个别教育相结合的原则

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单选题
马卡连柯“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()
A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则
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单选题
马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()。
A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则
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单选题
马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。
A.疏导原则 B. C.因材施教原则 D. E.导向性原则 F. G.尊重学生与严格要求相结合原则
答案
单选题
马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要(  )。
A.关爱学生 B.甘为人梯 C.诲人不倦 D.以身作则
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单选题
马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()
A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则
答案
单选题
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的()。
A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
答案
单选题
马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()原则
A.正面教育 B.尊重学生与严格要求相结合 C.导向性 D.教育一致性与连贯性
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单选题
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的()  
A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
答案
单选题
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重-个人”反映了德育的()
A.正面教育与纪律约束相结合的原则 B.依靠积极因素,克服消极因素的原则 C.从学生实际出发的原则 D.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
答案
单选题
马卡连柯说,"要尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人"。这句话说明了德育的(  )
A.教育与自我教育的原则 B.渗透和熏陶的原则 C.尊重与严格要求的原则 D.一直性与连贯性的原则
答案
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马卡连柯说:"要尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。"这句话说明了德育的()。 马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____。 马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的()≈ 马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()原则 马卡连柯提出:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的( )。 苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的() 俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”,反映了德育的() 马卡连柯说“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是______。 马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是()。 马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是{pz_填空}。 苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()原则。 马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能尊重一个人。”这句话说明德育原则是() 苏联教育家马卡连柯说;“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”反映了德育的(C )原则() 马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。 “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( ) “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( ) 苏联教育家马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这提心了德育尊重学生与严格要求相结合的原则。 “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() .“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()
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