阅读下列材料，并回答问题。 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题(6分) (

下列动物中，属于两栖动物的是？（） 青蛙是两栖动物。 青蛙不是两栖动物。 两栖动物：鳄鱼：青蛙（） 下列生物属于两栖动物的是（） 最大的两栖动物是（） 最大的两栖动物是（） 两栖动物用什么呼吸?() 两栖动物的发育方式（） 最大的两栖动物是：() 属于两栖动物类的动物是()。 下列不属于两栖动物的是（） 下列动物中，不属于两栖动物的是（）。 下列动物中不属于两栖动物的是（  ）   爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物（） 拟建高速公路穿越两栖动物栖息地，对两栖动物可采取的保护措施有（） 最大的两栖动物是什么（） 两栖动物是变温动物还是恒温动物？ 脊椎动物：两栖动物：爬行动物（）   下列关于两栖动物的说法错误的是（）