单选题

根据达到长远目标所需的台阶,往回倒着设计,这是()设计思路

A. 倒计时
B. 分阶段
C. 有步骤
D. 按秩序

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单选题
根据达到长远目标所需的台阶,往回倒着设计,这是()设计思路
A.倒计时 B.分阶段 C.有步骤 D.按秩序
答案
单选题
根据达到长远目标所需的台阶,一步一步往回倒着设计,这是()设计思路。
A.倒计时 B.分阶段 C.有步骤 D.按秩序
答案
单选题
阶段目标的设计思路有很多种,最常用的是()的方式,即根据达到长远目标所需要的台阶,往回倒着设计。
A.“倒计时” B.“回倒法” C.“过去发” D.“难忘法”
答案
单选题
阶段目标的设计思路有很多种,最常用的是()的方式,即根据达到长远目标所需要的台阶,一步一步往回倒着设计。
A.“倒计时” B.“回倒法” C.“过去法” D.“难忘法”
答案
单选题
小辉在制定发展措施过程中,将近期目标的措施设计得非常详细,而长远目标的措施制定的比较模糊。这是制定措施()思路的体现。
A.“近细远粗” B.“近粗远细” C.“针对‘三个方面’” D.“弥补差距”
答案
单选题
小辉在制定发展措施过程中,将近期目标的措施设计得非常物而长远目标的措施制定得比较模糊。这是制定措施()思路的体现。
A.“近细远粗” B.“近粗远细” C.“针对三个方面” D.“弥补差距”
答案
主观题
教师为实现专业发展长远目标中的阶段性目标而设计的规划是(D )
答案
判断题
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答案
单选题
专业技术人员应该有长远目标和近期目标,长远目标是()
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答案
主观题
专业技术人员应该有长远目标和近期目标,长远目标是()。
答案
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