教师良心与其他职业良心相比，主要有两个特点：层次性高和（）
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教师良心与其他职业良心相比，主要有两个特点：层次性高 和（ ）
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教师良心与其他职业良心相比，主要有两个特点：层次性高和（）
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与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（ ）。
A.感染性强 B.内控性强 C.示范性强 D.层次性高
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教师职业道德范畴主要有教师良心、（）。
A.教师威信 B.教师义务 C.教师公正 D.教师荣誉
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爱迪生学校与其他学校相比，主要有以下特点：()
A.经营方面，与学区或特许学校合作，追求以较低成本提供优质教育服务，致力于学生的发展，并获取利润﹔ B.课程设置方面，丰富而富有弹性，学习时间较长，同时提供其它的教学服务，以确保每个学生都能得充分的发展﹔ C.教学方面，致力于使用有效和多样化的教学方法，鼓励创新，注重营造令人振奋的学习环境﹔ D.评价方面，拥有自己独特的教学评估和成就管理体系，发布学生学业成绩的年度报告，以增进公众及教育团体对爱迪生学校的了解。
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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响
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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。
A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响
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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到（ ）的影响。
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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则
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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。
A.社会生活和群体 B. C.教育对象 D. E.教育法规 F. G.教育原则
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从教师个体职业良心形成的角度看教师的职业良心首先会受到（）的影响
与其他社会活动相比，领导的特点主要有（）
教师职业良心在
教师的职业良心可以包括
教师的职业良心可以包括（）
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到{pz_填空}的影响。
教师的职业良心如何调节教师的行为
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教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。
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