（ ）可具体表述为接受青少年是一位有价值、尊严、积极向上与向善发展可能的人。
A. 尊重
B. 接纳
C. 个别化
D. 关怀
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（ ）可具体表述为接受青少年是一位有价值、尊严、积极向上与向善发展可能的人。
A.尊重 B.接纳 C.个别化 D.关怀
答案
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答案
施工阶段质量控制目标可具体表述为()。
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从学生的“具体表现”来看,青少年心理健康标准包括以下哪些方面?
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