下列各句中，加下划线的成语运用不当的是：
A. 指望天上掉馅饼不劳而获的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动自食其力的人才有可能收获幸福!
B. 虽然很多人为蓝筹股的暴涨辩护，但我认为涨得如此快，简直匪夷所思。
C. 这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是瑜不掩瑕。
D. 某网站介绍说：“如今，在诺贝尔奖获得者工作的基础上，叶军发展出频率更稳定的激光和基于此的测量方法，一跃千里，登上世界物理学之巅。”
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A.指望天上掉馅饼不劳而获的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动自食其力的人才有可能收获幸福! B.虽然很多人为蓝筹股的暴涨辩护，但我认为涨得如此快，简直匪夷所思。 C.这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是瑜不掩瑕。 D.某网站介绍说：“如今，在诺贝尔奖获得者工作的基础上，叶军发展出频率更稳定的激光和基于此的测量方法，一跃千里，登上世界物理学之巅。”
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下面句子中加下划线的成语运用不当的一项是（ ）
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 C.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。 D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
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请选出下列句中加下划线成语运用不正确的一项（ ）
A.满电视都是明星玩游戏，央视的《朗读者》却别具一格 ， “慢下来”用朗读做电视，真稀缺而有价值的电视文化。 B.为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏 ， 精心编排了一出话剧。 C.第十七届深圳读书月会场上，无论是远道而来的出版社，还是东道主深圳的出版社，都使出浑身解数 ， 结合自身特色，十八般武艺全上阵。 D.雕塑家罗丹技艺高超，雕刻出了《思想者》《吻》等优秀作品，姿态万千，惟妙惟肖。
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A.新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中有的放矢，避免盲目。 B.这家公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓江河日下、一日千里。 C.一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然我行我素，违规生产。 D.主管部门应该一视同仁，让民营剧团享受到国有剧团的政策补贴和优惠待遇。
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A.小朋友都喜欢围坐在小明的身边，因为他总是能把故事讲得绘声绘色，大家都喜欢听。 B.长城作为伟大的历史遗迹，吸引世界各国游人前来参观，举世闻名 C.周末的街道上热闹非凡，人群熙熙攘攘的。 D.小刘和小李是很好的朋友，多年来一直相濡以沫，互相帮助，在各自的领域里都取得了显著的成就。
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A.田锋回头看了一眼被自己甩在后面的其他选手，微微一笑，并依靠这种五十步笑百步的自豪，向终点线奋力冲刺。 B.据这家慈善机构最后的统计，这次为残疾儿童捐款数量最多的并非那些大方之家，而是生活在底层的许多普通的市民。 C.人家叫伽西莫多跪在那块圆形底座上，他照着做了。人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。 D.在日本今年举办的世博会上，张宁与小学同学不期而遇，二十年后他乡相遇，一见如故，两位老同学激动万分。
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A.杨振宁对爱因斯坦推崇备至，崇拜得五体投地。 B.他喜欢狄拉克的特殊风格，认为狄拉克对问题的物理本质的认识常常能够一语中的。 C.至于一代宗师费米，杨振宁通过感同身受，也深受其影响。 D.杨振宁此时心情十分复杂，一方面觉得十分失望，一方面也觉得力不从心。
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A.大学的生活是紧张而充实的，我们要努力学习，做一个名不虚传的学生。 B.女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目，价值连城，能够用以炫耀自己雍容华贵的外表美。 C.经过长时间的苦思冥想，他终于找到了解决问题的办法。 D.人缘比较好的同学一般都能做到设身处地替别人着想。
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A.今年是打赢脱贫攻坚战的收官之年，我们必须全力以赴，啃下最难的硬骨头，否则将功亏一篑，难以夺取脱贫攻坚战的全面胜利。 B.一场春雨过后，山上草木郁郁葱葱，鲜花竞相开放，金黄的、粉红的、雪白的，花香浮动，真让人感到如花似锦，春意盎然。 C.无论是物质的帮助，还是情感的支持，都彰显着同心合力共渡难关的正能量，这是休戚与共的人类社会应有的美好景象。 D.在家中锻炼时可以就地取材，做一些力量、柔韧性方面的简单运动，比如用矿泉水瓶装上水当哑铃，拿羽毛球拍进行步伐练习等。
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A.救人反被讹的事件屡次发生，让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是“恶”被媒体放大了。 B.第⑧段中“老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来”一句隐含老壮伤疤被戳痛时内心极为痛苦的心情。 C.第⑾段中“老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群”一句突出老壮虽然游过乡，但是陋习不改，仍然非常爱占小便宜。 D.复习中，过度地向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。
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下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一项是（3分）
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下列句子中加下划线的俗语运用不恰当的是（??）。
以下各句中，加下划线的词语使用不当的一项是（ ）。
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