开展标准实施状况评价的目的是（ ）。

对于教育培训实施者来说，评价目的在于（） 开展标准，主要针对标准化管理机构和标准应用单位推动标准实施所开展的各项工作，目的是通过评价（） 对施工项目建设标准的实施评价，对其应用状况的评价不包括（）方面。 对施工项目建设标准的实施评价，对其应用状况的评价不包括（）方面。 动态评价评价目的是（） 我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。 对基础类标准，一般只进行标准的实施状况和科学性评价。 评价的第一步是确定评价目的，评价目的主要涉及问题有 () 教育评价目的是：() 评价目标和标准必须与园所的总目标()。 评价环节的实施是评价工作的重要组成部分，要紧密围绕评价目的开展，亲临幼儿园教育的实际工作，紧密观察幼儿园各项工作，通过参加教职工会议、阅读教育笔记等方式多渠道全面客观准确的了解幼儿园教育状况。() 按照不同的评价目的和评价工作的实施主体，物业管理绩效评价的类型有（）。 属于标准执行状况评价内容中技术人员掌握标准状况评价内容的是（）。 对基础类标准，采用评价标准发布状况、（）两项指标评价推广标准状况。 年度状态评价目的是全面掌握设备运行状态，准确评价设备健康状况，科学制定设备检修策略，保证设备安全（）。 年度状态评价目的是（）。 评价的第一步是确定评价目的，评价目的主要涉及的具体问题有（） 对于单项类和综合类标准，评价推广标准状况时，标准发行状况是通过（ ）来表达评价内容。 标准实施状况分为推广标准状况和标准应用状况两类。 标准实施状况分为推广标准状况和标准应用状况两类（）