考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:327
试卷答案:有
试卷介绍: 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》7月7日专为备考2023年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
ANAL-RP公式
BNAL-SSPI
CFi·6公式
DDSL[i/o]公式
EIHAFF公式
A通气孔、阻尼子、号角声孔
B通气孔、导声管、号角声孔
C耳钩、导声管、号角声孔
D耳钩、导声管、阻尼子
E通气孔、导声管、号角声孔
A2mm
B3mm
C4mm
D5mm
E6mm
A10个工作日
B15个工作日
C20个工作日
D30个工作日
E60个工作日
A舌
B软腭
C鼻窦
D下颌
E口唇
A增高、快速减弱
B减小、增长
C增高、快速增长
D减小、减弱
E变化、稳定
A变速运动,同时又是变加速运动
B变速运动,但是加速度不变
C速度大小不变的往复运动
D变速运动,但加速度越来越小
E变速运动,但加速度越来越大
A55dBSPL以下低强度
B55-85dBSPL中等强度
C85dBSPL以上高强度
D120dBSPL以上高强度
E20dBSPL以下低强度
A与经营者协商和解
B请求消费者协会调解
C向有关行政部门申诉
D根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
E向人民法院提起诉讼
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A正常呼吸
B深呼吸
C假声说话
D正常说话
E声带闭合
A可进行快速、简便的言语觉察
B可以进行分辨测试
C通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
D基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
E覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围
A在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强,受试者能辨别出响度的变化
B通过改变调幅音的调制幅度,受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈
C在连续背景噪声的某一段时程中增大声强,受试者能辨别出响度的变化
D让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音,让受试者分辨哪个声音响度大
E让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音,让受试者分辨哪个声音响度大
A内毛细胞
B外毛细胞
C前庭膜
D血管纹
E毛细胞
A患者佩戴助听器后耳道的容积变小,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内,产生了低频共振,增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调
B声孔的选择茌助听器的选配中有着重要作用。一个合适的声孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度,还可以改善音质
C声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道,而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因
D耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应
E阻尼子离鼓膜越远,越容易受潮,被耵聍损坏,因此临床在耳模上的阻尼处理较少