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2023年助听器验配师每日一练《二级》7月15日

2023年助听器验配师每日一练《二级》7月15日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：368

试卷答案：有

试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《二级》7月15日专为备考2023年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题

1. 在助听器选配实习带教方法中，（）是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。

A课堂讲授法

B分组讨论法

C角色扮演法

D示范操作法

E案例分析法

2. 在助听器主要技术参数中，（）是在参考增益点测试时获得的助听器电源消耗的指标，由助听器生产厂家在产品标准中规定，同时应给出助听器的静态电流及动态电流的极限值。

A饱和声压级

B满挡声增益

C等效输入噪声级

D谐波失真

E额定电源电流消耗

3. 小功率助听器的最大声输出为（）。

A<90dBSPL

B<95dBSPL

C<100dBSPL

D<105dBSPL

E<114dBSPL

4. 美国西北大学儿童言语感知测试(NorthwesternUniversityChildren'sPerceptionofSpeechTest,NU-CHIPS)是由Elliott和Katz(1980)根据3岁正常儿童的词汇量设计的，由（）组成，采用指认图片的封闭式测试。

A50个单音节词

B50个双音节词

C80个单音节词

D100个双音节词

E120个双音节词

5. 相比气导ABR结果，骨导ABR测试得到的反应波波幅低，主要以（）出现为主，潜伏期也比气导ABR延长。

A波I

B波Ⅱ

C波Ⅲ

D波Ⅳ

E波V

6. 耳声发射从（）证录的来自耳蜗内的弹性波能量。

A外耳道

B鼓膜

C听骨链

D前庭神经

E半规管

7. t-ABR的反应波由（）及其随后的负波构成。

A波Ⅰ

B波Ⅱ

C波Ⅲ

D波Ⅳ

E波V

8. （）是指针对不同的听力损失进行最大声输出设置，使助听器输出的声音信号介于听障者舒适可听的范围内，避免声输出设置过大使助听器佩戴者产生不适感，甚至损伤残留听力

A提高言语可懂度

B输出调节

C避免声损伤

D噪声管理

E提高增益

1. 下列关于FONIX-7000助听器分析仪声学性能测量中测试饱和声压级的叙述，正确的是()。

A读取屏幕上OSPL90的数据

B按[START]键运行该测试程序，即可听到由低频至高频的扫描声

C将助听器和耦合腔连接好，放在隔声箱参考测试位置

D选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)

E打开测试箱

2. 关于对症选择助听器，下列选项中，叙述正确的是()。

A对症选择助听器是一个比较、实践的过程

B大量的临床结果表明，听障者在感受降噪效果时的个体差异非常大

C噪声的复合成分可能对降噪的效果产生影响

D噪声的强度对降噪的效果不产生影响

E噪声的方位可能对降噪的效果产生影响

3. 从生理学角度出发，双耳佩戴助听器，可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能，由此带来的益处包括()。

A消除头影效应

B双耳噪声抑制

C快速达到最佳设置

D双耳定向功能

E提高舒适度

4. 语音识别能力评估的第二步，通过听障者本人、教师、家长了解被试的信息，熟悉被试的基本情况，包括()等，以便采用适合的强化物。

A姓名、年龄

B助听器配戴的时间

C对配戴助听器的满意程度

D在配戴助听器后哪些方面有变化，哪些音听不清等

E对于儿童，应了解其最喜欢什么，最不喜欢什么

5. 在助听器选配中期的实习带教项目中，听觉功能分析项目实习带教任务包括()。

A正常耳的解剖和生理

B中、外耳相关疾病

C通过检耳镜观察耳道异常和病变，并分析可能的原因，进行正确的判断

D识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义

E助听器验配适应证及转诊指标

6. 在制订助听器验配师培训计划时，确定课程内容、学员对象分为()来完成。

A确定学员选定标准，包括文化水平、工作经验以及年龄大小

B确定学员服务区域

C了解学员的行业来源

D结合学员情况，确定最适当的培训方法

E结合培训方法，确定最适当的学员人数和人员分配

7. 演讲表达能力是教师应该具备的最基本的能力，关于演讲表达能力练习的说法，正确的有()。

A写演讲稿主要是选择一段教材内容用演讲方式教学

B备课时认真写好演讲稿，撰稿时注意先理清思路，草拟演讲提纲

C认真起草讲稿，撰稿中注意合理选择演讲内容的结构，注重演讲语言的特点，恰当设计高潮与安排节奏

D选择优秀教师的教学实况录像，播放其中几段讲述的内容，观摩后分析与复述

E进行自我评估，可以将自己在实际教学中的一段讲述过程记录下来，然后写同事、朋友一起听录音，一起想想应如何改进

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